课题教学设计及说课教学的探析

阐明课题教学设计及说课教学的内涵 ,提出了在中学物理教学法课程的教学过程中 ,实施课题教学设计、说课教学的基本操作程序及各环节的操作要领与要求 。

《两栖纲》课题教学设计

本文以两栖纲课题教学为例，探讨了生命科学课题教学方案的设计原理和方法。

研究性学习理念下的英语教学设计

通过归纳、总结研究性学习的特点以及对比、实验和定性研究的方法,本文对课堂教学设计、情感激励教学设计、小课题教学设计进行了探讨,以期解构"学生为主体、教师为主导"的教学模式,建构"学生主体、学生主导、教师协助"的新型教学模式,使学生的潜能得以挖掘并得到施展。

可视化程序设计语言教学研究

针对可视化程序设计语言的特点,从研究型教学、纠错型教学、综合示例性教学、知识拓展型教学及课题设计型教学几个方面探讨可视化程序设计语言的教学方法.

走进生活——以“校园文化形象设计与应用”为例

艺术设计专业的教学课题设置,大多偏向虚拟性或是远离学生的生活,这样的设置将导致学生的专业认识和专业兴趣大大降低。强调教学的研究课题贴近学生的文化生活,会有助于提高学生的专业投入和研究能力。本文以"校园文化的形象设计与应用"的课题为例,详细地阐述专业学习与学生的文化生活的关联性,以校园文化形象设计与应用为研究课题,使学生们更易于在研究对象中找到设计的灵感,并有助于锻炼学生们独立思考和团结协作的能力,使课题的研究成为提高学生专业技能和知识的一条重要的途径。