走进生活——以“校园文化形象设计与应用”为例

艺术设计专业的教学课题设置,大多偏向虚拟性或是远离学生的生活,这样的设置将导致学生的专业认识和专业兴趣大大降低。强调教学的研究课题贴近学生的文化生活,会有助于提高学生的专业投入和研究能力。本文以"校园文化的形象设计与应用"的课题为例,详细地阐述专业学习与学生的文化生活的关联性,以校园文化形象设计与应用为研究课题,使学生们更易于在研究对象中找到设计的灵感,并有助于锻炼学生们独立思考和团结协作的能力,使课题的研究成为提高学生专业技能和知识的一条重要的途径。

我国农林高校学生文化素质状况调查

通过对 50 0 0余名农林高校学生汉语、文学、艺术、历史知识和能力状况调查资料的分析 ,结果说明当前我国农林高校学生文化素质水平偏低 ,必须大力加强文化素质类课程的建设和改革 ,促进农林高校文化素质类课程教学逐步走上科学。

卓越课堂文化建设:动因、本质与路径——基于深圳前海学校卓越课堂文化建设实践之思考

在全球化时代,为适应教育国际化发展的需要,深圳前海学校以卓越课堂文化建设为抓手,进行了积极有益的探索与实践。将课堂从以灌输知识为主导的"知识中心论"转变成以学生成长需要的"学生中心论";将以往的"反对话型"的课堂文化重建为"对话型"的课堂文化,突出学生在课堂中的主体地位,实现"把时间还给学生、把空间还给学生、把主角地位还给学生",构建"四学四导"路径。

学习领会十七大报告 弘扬中华文化建设精神家园

党的十七大报告号召要"推动社会主义文化大发展大繁荣",加强新形势下的社会主义文化建设,以提高国家文化软实力,高举中国特色社会主义伟大旗帜,建设社会主义核心价值体系,弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。要全面认识祖国传统文化,使之保持民族性,体现时代性;加强中华优秀文化传统教育,是教育界的重大课题;社会主义学院应积极倡导统一战线大协作的文化理念,充分依靠民主党派的智力优势、人才优势;中华文化学院的作用应充分发挥,社会主义学院工作者要有"弘扬中华文化,建设精神家园"的自觉性、主动性和创造性。

“第五届文选学国际学术研讨会”召开

“第五届文选学国际学术研讨会”于2002年10月22日至25日在江苏镇江召开。镇江所辖丹阳市是昭明太子故里,镇江南郊有相传昭明太子读书台、增华阁等与文选相关的历史遗迹。