基于概念性和研讨性的毕业设计课题指导研究——以厦门湖边社区都市立体农业改造项目为例

通过指导学生选题、调研、方案构思、图纸表现等来让学生清晰理解设计路线。利用厦门湖边社区改造设计这一具有概念性和研讨性质的项目,敦促学生着眼于设计现状的基本问题,通过解决区域基本问题,来改善社区的生活环境,同时根据基地的现状特点,帮助学生提出了利用都市立体休闲农业来提升区域的品质与特色的方法,以此形成一个独具厦门特色的屋顶立体休闲农业景观,从而圆满完成毕业设计环节的教学任务。

论课题学习下的中学数学教学

中学数学课题学习下学生创造性思维具有开放性、社会性、综合实践性特点。该文重新审视了数学课题学习中的数学学习与教学,指出数学课题学习是发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的一个生动的有机的学习环境,在这个环境下学生有机会体验真实的数学情境,学到鲜活的数学,有机会理解数学与认识世界的关系,有机会得到全面协调的发展。