基于分层教学和课题答辩的《数据结构》实践教学的改革研究

《数据结构》课程是计算机科学与技术及信息管理与信息系统等专业的核心课程之一,同时也是一门实践性很强的课程。然而,目前在《数据结构》教学过程中却存在着诸多问题,通过对《数据结构》的实践教学环节提出了基于分层教学和课题答辩为核心的创新教学模式,有效提高了学生的编程能力、解决实际问题的能力和学习积极性。

个人课题答辩会：提升教师科研品质的有效途径

针对当下区域教师个人课题研究面临的主要问题,科研工作者可以采用“个人课题答辩会”的研训方式,尝试让研究者在陈述答辩中,将实践智慧转化成语言、思想的表达,进而强化研究意识,明晰研究问题,促发研究成果,切实提升教师个体与群体的科研品质。

“课题答辩式”数据结构实验教学的改革探讨

数据结构这一课程可以说是计算机科学等相关专业的核心课程之一,这门课程的实践性非常强,但是从目前我国的课程开设情况来看,数据结构这一课程的整个教学的过程中还是会有一部分问题出现的,本文在分析这些问题的基础上还提出了课堂答辩式的数据结构实验教学方法,并对其实验教学的改革进行分析和探讨。

提高软件技术专业实践教学质量的几点建议

文章在分析实践教学改革重要性的基础上,论述了高职软件专业实践教学过程中存在的问题,并从"双师素质"师资队伍建设、实践教学内容、实践教学方法、校内外实训基地建设、实践教学评价体系建设等五个方面提出了具体的改革措施。