浅谈小学《品德与社会》课题解读

品德与社会课程的开展能够培养学生的思想道德、高尚情操,在小学教育中处于很重要的地位。本文主要是基于课题解读对品德与社会的教学过程进行探究,希望在教师的引导下学生的道德素养能够提升。

生命化教育课题研究与实践

教育科研是引领学校发展的重要途径,抓好课题研究是凸显学校特色的有效方式。吉林省白山市浑江区第二实验小学以生命化教育理论为支撑,深刻领悟生命化教育理论的内涵,旨在通过课题研究,关注师生生命成长和发展,体现人文关怀,凸显学校办学特色,创建润泽生命的校园文化。

利用“情境教育”培养中班幼儿勇敢品质的实践研究

生活化的体验式活动是幼儿园阶段孩子主要的学习方式,幼儿是在真实的生活世界里感受、体验、领悟并得到各方面的发展。根据中班幼儿的年龄特点,我们要尽量地展现情境,把生活引进幼儿园各项活动中,通过游戏性实践活动,联系生活,在生活这个舞台上拓展幼儿的思维,使其在感受、体验、领悟中获取经验。《纲要(试行)》中明确指出:“教师应该通过有意识的引导、教育和磨炼,使幼儿逐渐学会如何面对困难、面对危险,为养成勇敢坚强的意志品质奠定坚实的基础。”本研究将结合生活场景,在一系列的活动中引导孩子识别勇敢并学习勇敢,最终形成一种勇敢的心理品质,有了这种勇敢的心理品质,孩子将来才能在社会上敢于挑战,敢于竞争。