以问题为导向、以课题为载体开展学科教研

上海市松江区小学体育与健身学科教研工作,主要围绕进一步深化二期体育与健身课程课改,加强体育与健身课程计划的执行力度,充分重视学科教学研究的重要性,积极提高课堂教学有效性这一指导思想,落实各项教学常规,细研教材,活化教学,着力进行＂证据与经验相结合＂的实证教研,开展学科科研,以科研促进教研工作,注重体育教师的内涵发展,培养良好的体育师资队伍。

用立项课题研究的方法 系统推进医学教育教学改革

教学改革是促进医学教育建设发展的不竭动力,系统进行医学教育改革需要有效的载体,本文介绍了用科学研究的方法,通过建立校长专项研究基金,支持教育教学改革课题立项,以课题实施为载体,持续推进教育教学改革、建设发展。

小学数学跨学科学习任务群的结构逻辑与实施路径

小学数学涉及的知识内容与数字概念广泛应用在其他学科的日常学习中,结合这一特点设置兼容、涵盖、涉及多个学科的全新教学模式,是实现学习任务群资源整合和知识共享的重要实践路径。小学数学跨学科学习任务群的形成能够实现教师教学素养由单一向综合的科学转变,课堂教学由片面向整体的有效拓展,教学资源由封闭走向共享,进而破除传统的固化教学思维,培养学生在多学科学习中的兴趣和创新思维。教师应当从学生主体的角度科学设置教学任务,结合教学实践强化知识应用,整合教学资源横纵拓展丰富多学科融合方式,实现素质教育时代多学科的融合创新发展。