我国民族社会发展“谁也离不开谁”思想新论

我国民族社会发展思想理论经历了从改革开放初期的"两个离不开"到20世纪90年代"三个离不开"的发展与演变。基于经济全球化和世界民族交往国际视野关照的"五个离不开"思想,丰富和完善了全球化场景下的我国民族社会发展"谁也离不开谁"思想理论,是对我国民族关系思想理论的新诠释。

试论“各民族谁也离不开谁”的历史渊源

在党领导全国各族人民取得民主革命胜利之后,我国各民族之间的关系进入了新的历史时期,虽然在社会主义革命和建没过程中,出现了某些失误,但民族间相互依存,相互帮助,始终是占主导的地位。党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,使民族关系的发展也出现了新局面。正如胡耀邦同志指出的:“汉族离开少数民族什么事也办不成,少数民族离开汉族什么事也办不成”。这就是说,在全面实现社会主义现代化建设的新的历史条件下,我国各民族之间的关系,是一种新的“谁也离不开谁”的兄弟般的关系,这是历史发展的必然结果。从历史的角度,认识这种关系发展规律和必然性,有着重要理论意义和现实意义。

“谁也离不开谁”是我国民族关系发展的主流和动力

党中央根据马克思主义关于民族问题的理论,正确地总结了我国历史上的民族关系,也总结了建国以来国内各民族新的民族关系的不断发展,提出了“两个离不开”的思想。实践证明,发展我们国家的各项事业离不开汉族,也离不开少数民族。汉族和少数民族谁也离不开谁,这是一个正确发展我国民族关系,增强民族大团结的指导思想,是对我国民族关系及其发展规律性的高度概括,也是当前进行爱国主义教育的重要内容。它正在深入人心,成为我国各族人民言论和行动的一个准绳。在民族理论研究工作中,认真贯彻党中央提出的这一指导思想,具有十分重要的意义。

谁也离不开谁

一把镛刀 一把铁锤给成一支举世无双的方队一颗种子 一块土壤展示一片苍翠葱茏的春晖气字轩昂的方队中有我的爷爷

祖国各民族谁也离不开谁的历史与未来

我们祖国是一个由汉族与五十五个少数民族结合而成的世界上人口最多的国家。汉族与少数民族谁也离不开谁的情况已有长久的历史,并将持续下去。我们要走各民族共同发展与繁荣的道路,不能不对此加以考察。

创造力开发需要“艺术与科学”的完美融合——创造力开发系列文章(二)

法国著名作家福楼拜有一句名言:“科学与艺术在山脚下分手、在山顶上会台.”李政道博士认为:“21世纪就是两者会合的时期”,“科学与艺术就象一个硬币的两面,谁也离不开谁”.从1993年开始,在李政道博士的倡导下,北京大学每年举办两次“艺术与科学”的沙龙.这项活动为艺术界与科学界的人士创造了相互沟通的环境,取得了很好的效益,因而受到了社会各界的热烈欢迎和支持.

两个一把手如何相处

一个单位的党政正职都叫一把手。两个一把手怎样处理相互之间的关系，是一个既重要又微妙的问题。有人形容两个一把手的关系就像在一口锅里吃饭，时间长了，没有勺子不碰锅的时候。然而，一对个人素质和修养都很好的一把手，即使相“碰”也不会影响团结，削弱斗志。相反，...

苦果

人物大元、玉卿夫妇和他们八岁的女儿媛媛。时间当代，一天深夜。地点某城市，他们的家里。置景舞台划分为三个表演区。台中区为客厅，台中偏后为阳台，凭栏可俯瞰下面的城市和街道。台右区有一小床，是媛媛的寝室。台左区是大元夫妇的主居室。三个表演区视剧情的发展以灯...

民族团结的赞歌─—读老舍的《正红旗下》

民族团结的赞歌─—读老舍的《正红旗下》韩莓《正红旗下》是我国当代著名满族作家老舍先生晚年的一部自传体长篇小说。老舍毕生笔耕勤勉，《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等杰出作品早已为广大海内外读者所熟知，然而，作为老舍唯一的一部反映满族社会...

浅议党校学员的“校外管理”

浅议党校学员的“校外管理”中共合阳县委党校党栓仓，乔培析，李香兰一般人都很重视学员的“校内管理”，这是对的。但对于学员的校外管理，则往往被人忽视。其实学员的校外管理，是非常重要的，对于函授、走读、尤其如此。一、“校外管理”的重要性。随着改革开放的深入...

带着乡亲快步走──记全国劳模莫尚信和他的农民兄弟

带着乡亲快步走──记全国劳模莫尚信和他的农民兄弟谢林本刊特约记者彭少敏“五一”国际劳动节前夕，全国劳模云集北京。中央电视台等新闻媒介连续报道了劳模的活动。这些日子，分宜县新址村的村民们每天还不等吃晚饭，就守在电视机前，兴奋地从荧屏上寻找他们自己的劳模...

要把学生文明行为习惯的养成教育抓紧抓实

要把学生文明行为习惯的养成教育抓紧抓实王剑田对小学生进行深入持久的文明行为习惯养成教育，是小学精神文明建设的重要方面。小学生文明行为习惯教育应从行为规范教育、心理训练和生活指导三方面进行。——行为规范教育。开展行为规范教育要注意与《小学生守则》和《小...

老生·新生

老生和新生就像由钢筋混凝土组成的凝聚物,谁也离不开谁,谁也不想离开谁。 新生是老生的过去,老生是新生的未来。新生自有新生的可爱,老生自有老生的风景。 老生是蓝色校园里一棵永不褪色的长青树,新生是美丽校园中一朵最耀眼的花朵。在老生眼中,新生是一则扣人心弦百读不厌的“童话”;在新生眼中,老生是一部妙趣横生的耐人寻味的“百科全书”。