青年教师专业成长的有效策略

优化青年教师的成长环境,科学地进行任务驱动的设计与管理,充分调动青年教师内驱力,可以有效地促进青年教师的专业成长。

高中历史教学应该培养学生的思维能力

历史思维能力的培养是历史教学的根本。历史教学首先要达到一定深度，为培养学生的历史思维能力下打基础；调动学生的内驱力，增强自信心、意志、兴趣；启发指导，使学生乔成良好的思维习惯：要让学生学会阅读课本，要学会独立思考。使用课堂讨论，充分利用历史材料．通过练习等方法提高学生的思维能力。

高中历史教学如何培养学生的思维能力

历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。本文从历史教学首先要达到一定深度和调动学生的内驱力以及培养学生历史思维能力主要途径等方面谈谈认识。