调动情感——学好语文的诱因

调动情感——学好语文的诱因大连教育学院陈德京我国明代学者王明阳说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿”。他认为，“今教童子，必使其趋向鼓舞；心中喜悦，则其进自不能已。”①这段话告诉我们：要根据学生的心理，采用乐...

调动情感参与尽享灵动课堂

在语文教学中,语言文字除了达意,还有"传情"的功能。如何调动情感参与,让学生的思维在课堂上灵动地放飞起来呢?浅谈如下:一、课件辅助,激活学生情感。小学语文教材中有不少文笔流畅、意境优美的诗歌。实践证明,运用多媒体创设情境,可以化难为易、起到事半功倍之效。

调动情感,让语文课堂充满魅力

“情是教育的根”，教师若能将学生的情感调动起来，教学便成功了一半。苏霍姆林斯基曾说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”语文学科是工具性利思想性的统，是进行情感教育的重要阵地，情感是语文课堂的生命，缺乏情感的课堂就如同无源之水，失去了活力。那么，在语文教学中如何调动学生情感，让语文更有魅力呢？

浅议话剧表演过程中演员情感动作的调动与运用

本文旨在探讨话剧表演过程中演员情感动作的调动与运用,分析演员如何通过具体的技巧和方法,有效地传达角色情感提升表演的感染力,介绍了话剧表演中情感与动作的重要性,随后详细分析了演员情感调动的内在机制和动作表达的基本原则。对比分析不同表演技巧,探讨了情感真实性与动作自然性在表演中的实现方式,并且结合实际表演案例,讨论了在现代话剧创作与表演中,演员如何通过情感的深度挖掘和精准的动作控制,以达到与观众之间的情感共鸣。

讲究情感调动,优化课堂教学

《中国教育改革和发展纲要》指出“素质教育强调调动学生的主体积极性,要求学生能够生动、活泼、主动地得到发展。”“以情感为核心的一系列非智力因素,是影响学生学习与发展的内在动力机制。”这两句话告诉我们:为促进学生的学习与发展必须重视情感的作用,假定两个教师知识水平素养相当,一个感情淡薄,一个善于动用感情,效果显然会有差别。这又说明了优化课堂教学有一个蕴蓄和运用情感的问题。列宁说得确切:“没有人的情感就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”可见,一个教师如果善于去拨动学生的情感琴弦,定可获取理想的教学效果。

把握职业角色,调动积极情感,用心用情用理

高校各项工作的最终目的就是培养学生,使学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,很多工作的落实都通过辅导员来实现,辅导员承担的责任多,压力大,如何有效地自我调动积极性是很重要的。辅导员要把握职业角色,调动积极情感,用心用情用理做好大学生思想政治教育工作。

论语文阅读教学中的情感调动

本文从语文阅读教学的重要性入手,提出了语文阅读教学中情感调动的几个维度,即转换教师角色,发挥教师主导作用,张扬学生的主体性,优化教学过程,利用多媒体技术等教学手段调动学生情感,进而真正提高学生的语文阅读能力,形成良好的语文素养.

戏剧表演艺术中演员塑造人物的情感调动的路径分析

为将自己培养成优秀的演员,许多戏剧家都在实践与创作中丰富自己的表演理论,努力尝试通过不同路径去塑造人物,用不同的情感调动使所塑造的人物形象丰满起来。在本文中,笔者就戏剧表演艺术中演员塑造人物的情感调动的不同路径进行论述。

浅谈新闻播音中的情感调动

广东省客家地区播音主持作品评选已举办十一届,为推动该地区播音主持行业的发展起到非同小可的作用。笔者在多年参与电视组评奖工作中发现,各台播音员主持人不够重视新闻播音的创作路径,表现为情感调动不足。本文从情感调动与新闻播音的关系、情感调动不足的原因、情感调动不足引发的问题及解决之道四个方面来论述电视新闻播音中的情感调动问题。

探析合唱指挥中的情感调动

合唱是一项能够陶冶情操,提升个人艺术修养的高雅艺术活动。在大学教学中,合唱教学是一项尤为重要的教学项目。合唱指挥是一个合唱队伍的灵魂,他对于合唱节目的编排、演出效果都有非常重要的影响,合唱指挥中的情感调动,影响着合唱参与者的心境、合唱的整体水平和最终呈现效果。

谈中学语文阅读教学中的情感调动

教师在语文教学中,培养学生的学习兴趣,离不开情感的调动,激发学生积极的情感,欢乐的情绪,能使学生精神振奋、思维活跃,容易形成新的联系要。尤其是在阅读教学中,教师通过情感驱动,对于提高阅读效率,进行审美教育都具有重要的作用,因而,中学语文教师要善于利用各种形式,在阅读教学中充分调动学生的情感,加强引导,使情感与理性相互促进,在情与理的融和中使语文的思想教育获得最佳效果。

表情朗读·情感调动·渗透美育·培养美感——谈《月光曲》朗读教学中的审美教育

语文教学内容是用语言来表达的，表情朗读是语言的艺术。指导感情朗读是要使学生眼到、口到、耳到、情到，是培养学生感知力的训练过程。学生在听的过程言言要情训中，动中有静，绘声绘色，声情并茂，使学生感受美，理解美，思维处于积极状态．主动参与，

戏剧表演艺术中演员塑造人物的情感调动策略浅析

戏剧表演过程中,演员展示与观众欣赏是同步进行的。演员可在角色扮演中融入自身情感,将剧本上平面的人物立体化,感动观众。一个演员如想塑造一个丰满的戏剧人物,则需要调动情感,实现演员与剧本人物的结合,方可感动观众。故此本文针对演员情感调动方法进行探究,并以案例解说,现详述如下。

浅谈初中语文教学中的情感调动

所谓情感,指的是人们在认识客观事物能满足自己需要时产生的一种态度.体验.情感和认知有密切关系,认知是情感的基础,对事物的认知不同,情感也会不同,情感还伴随着认知的发展变化而改变和深化,同时在认知过程中所产生的情感又能影响人们的认知活动.……

谈初中语文阅读教学中的情感调动

"文章不是无情物",初中语文课本所编写的文章,无不饱含作者的情感,注意发挥这一非智力因素的作用,则会收到事半功倍之功效.

论体育教学中情感的激发与调动对教学效果的影响

从心理学角度阐述体育课上学生的情感对体育教学效果的影响和如何激发、调动、引导学生的良好练习情感．