探究视唱练耳教学中音乐分析的应用——以旋律训练为例

本文借用音乐分析,立足于视唱练耳课堂教学,对视唱中常出现的旋律形态进行归纳,总结不同旋律形态的功能与特点,引导学生感受不同旋律形态对音乐形象的塑造。此外,还用实例说明在旋律听记过程中通过听觉分辨出不同类型的调式变音,并分别采用不同的听记方式,以期更好地还原音乐基本要素且培养学生的听觉思维能力。

浅析20世纪60年代至70年代日本演歌的基本调式形态

演歌是日本独有的歌曲形式,从创生至今已有一百二十余年。具体到音乐表现方面,我国学者对于日本演歌的研究还比较少。本文以调式作为基点,探讨总结了日本演歌前期的调式形态;演歌巅峰期调式外音的引入以及调式音固定搭配和固定句尾音三个特点,并且发现了日本演歌调式运用在随着时间的推移而发生变化的过程,分析了日本演歌如今的发展现状。