人教版高中《地理Ⅰ》调整内容商榷

人教版高中《地理》必修I2008年2月第3版（简称3版）和2007年2月第2版（简称2版）相比，内容设置上有多处调整。但有的调整达到了令人满意的效果，有的调整并不是那么贴切、完美无缺。笔者现将调整内容中的不当之处列举如下，并提出修改建议，以供同仁商榷。

立足基础 调整内容 注重能力 突出选拔——高考数学科内容与形式改革探讨

高考数学科内容与形式改革的探讨,是中学教学教学工作者与中学生都非常关切的重大课题.本文从回顾80年代末到90年代中期高考命题围绕抓纲靠本,实施考试标准化,重视方法、能力与应用意识考查等五个方面进行的研究与实践历程出发,对如何迎接新世纪的挑战,配合新大纲在教学思想、教学方法、教学观念、教学内容上的改革,相应的进行数学科考试内容与形式的改革作了探讨,并对改革方向与改革要点提出了具体意见,还提出了四点实施建议.

调整内容 降低难度 减轻分量——初中英语课本修订情况

初级中学英语课本是以试用本为基础,根据1981年教育部颁发的六年制重点中学和五年制中学的两个教学计划试行草案,参考各地教师在试用期间提出的意见修订的。修订本共六册,从1982年秋季开始到现在全六册均已使用。 根据我们的了解,各地教师对英语试用本有下面一些评议:在处理语言教学和思想教育的关系上比较恰当,英语语言比较地道;

调整内容,降低难度,加强基础,提高能力——初中《代数》第四册修订说明

经过修订的初级中学课本《代数》第四册(以下简称新教材),将于1985年秋季起供初中三年级全学年使用。这册书是在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》(以下简称原教材)相应章节的基础上,吸收了几年来各地在试用中的一些经验和意见编写而成的。这次修订的出发点是调整内容,降低难度,加强基础,提高能力。

新版发票的调整内容

新版发票在种类设置上,除了保留国家税务总局设置的全国统一名称的发票外,其他均根据营业税征收管理范围设置发票种类。新版发票的发票号码由18位数字组成,涵盖了现行发票的字轨和8位顺序号码。18位号码的组成为:1～4位表示计算机系统发票名称的编码;5～6位表示印制年度;第7位表示'统票'或'自印票',统票代码为0,自印票代码为1;第8位表示发票的联次,定额票代码为1,两联式代码为2,三联式代码为4,依此类推;

对现金流量表补充资料调整内容的完善

现金流量表补充资料中，在净利润的基础上通过加计以下项目将其调节为经营活动产生的现金流量净额所涉及的项目有：①资产减值准备；②固定资产折旧、油气资产折耗、生产性生物资产折旧；③无形资产摊销和长期待摊费用摊销；④处置固定资产、无形资产和其他长期资产的损失（减：收益）；⑤固定资产报废损失（减：收益）；⑥公允价值变动损失（减：收益）；⑦财务费用（减：收益）；

杭州市天然气利用工程部分初步设计调整内容获省发改委批复

2006年年底，浙江省发改委下发“关于同意调整杭州市天然气利用工程部分初步设计内容的批复”（浙发改设计[2006]184号），由此，标志着杭州市天然气利用工程沿绕城高速公路建设天然气高压环网已经具备建设条件。

执业药师资格考试大纲调整内容

目前，国家食品药品监督管理局印发《关于调整国家执业药师资格考试大纲<药事管理与法规)科目部分内容的通知》，对2003年版国家执业药师资格考试大纲((药事管理与法规》科目部分内容进行调整，并明确了国家执业药师资格考试大纲《药事管理与法规》科目调整内容的具体要求。

2005年《考试大纲》调整内容解读与应考建议

2005年《考试大纲》内容的调整，归纳起来主要体现在四个方面：1．固定的试卷结构被取消；2．删去了“文学常识和名句名篇”中有关“文学常识”的“识记中国重要作家的时代及代表作”、“识记外国重要作家的国别及代表作”和“识记文学体裁常识”等知识点前面的星号；3．删去了“古诗文阅读”中“与现代汉语不同的句式和用法”前的星号；4．“写作”考查要求的表述性词语有两处作了变更。

浅谈企业战略调整

企业的发展在很大程度上取决于环境的变化,而环境的变化包括市场环境变化、政策变化等等,一旦企业无法跟上变化的步伐,企业的发展将会止步于此,最终被社会淘汰,故而外界的变化是迫使企业战略调整的重要因素。但是战略调整具有动态性和不确定性,并非所有的调整都能顺应时代的变化,领导者的决策、战略调整的具体措施、组织内员工的配合都缺一不可。

传统主流媒体的内容调整与转型策略研究

本文从新媒体时代传统主流媒体的内容调整与转型策略的研究角度出发,分析了当前媒体环境的挑战和媒体产业转型的必要性。本文认为,数字化和网络化的媒体环境,以及受众的需求转变,是推动媒体产业转型的关键因素。为应对这些挑战,本文提出拓宽收入来源、拓展受众群体和有效利用新技术等转型策略,并结合实际案例进行了深入分析。本文展望了转型策略研究的未来趋势,指出在满足受众个性化需求、深度利用新技术以及保持社会责任等方面将有丰富的研究空间。

单考单招命题趋势下的视障生高中数学教学内容调整

本文分析视障生单考单招数学命题在立意、考题、载体等方面发生的改变,针对视障生使用普通高中教学教材存在衔接不畅、内容超纲以及视障生心算能力不强等问题,论述调整教学内容从而更契合命题趋势的途径:增加课时安排、断层知识讲解、解题步骤说明,删除不适合视障生学习或者超纲的内容,精简对视障生而言难度较大的内容,更换教材中不便视障生学习的内容,以及根据需要整合一些内容。

浅议《能源法》对煤炭领域的主要调整内容

煤炭作为我国的主体能源和重要原料，煤炭工业作为关系国计民生的重要基础产业，研究《能源法》对煤炭领域调整的主要内容，对明确《能源法》和《煤炭法》之问的关系，增强《能源法》制定的科学性，具有重要的意义和作用。

怎样认识《社会体育指导员管理办法》的调整对象和内容

国家体育总局于2011年10月颁布的《社会体育指导员管理办法》（以下简称《管理办法》），是适应社会体育指导员工作新的发展需要的重要规章。对《管理办法》调整对象和调整内容的把握，是认识理解《管理办法》重要的基础性问题之一。

工程电磁场课程内容调整建议及教改实践

针对目前国内高校工程电磁场课程教学内容进行调研,通过调研国内高校通用教材及大学物理电磁学内容,结合在教学中出现的典型疑问进行解答,提出了对工程电磁场课程内容及作业布置的具体调整意见,在现有学时条件下,强调重点与难点,合理分配学时,辅助配套实验、大作业、创新实践项目等进行辅助教学,更好地开展电气类工程电磁场教学实践。

从“现用现查”看大学应用文写作教学内容的调整

在实际工作中存在着应用的文写作"现用现查"现象,一方面反映出现行教学内容与实际工作需要对接程度的不足,另一方面表明现行的教学对写作主体素质和能力培养效果的欠缺。改造和调整应用文写作教学内容,应该本着"守正出新"的原则,以培养基本素质和基本技能为中心,充实原理、模式、技法、规则等应用文的个性内容,并形成"原理论—模式论—技法论—规则论—文体论"的合理格局。

照顾学生差异的数学教学内容调整策略

让课堂教学满足所有学生的数学学习需求，是我们孜孜以求的理想境界。因此，在保证《数学课程标准》所提出的基本课程目标基础之上，还应考虑到学生发展的差异，在内容的选择和组织上体现一定的弹性，以满足不同学生的数学学习需求，使全体学生都能得到相应的发展。

从基础音乐教育中的“合奏”活动谈高师相关教学内容的调整

音乐文化遗产的大部分是以器乐为主要再现形式而存在的,因此继承音乐文化遗产和发展音乐文化必须强调器乐的学习,在群众中展开更多的合奏活动,培育热爱和参与音乐文化建设的群体。基础音乐教育是这一任务的主要承担者,它直接影响受教育者今后参与社会音乐文化活动的态度和水平,因此在基础音乐教育中推行器乐合奏活动是非常必要的。而在基础音乐教育中合奏活动的开展关键还取决于师资的培养,因此必须更好地调整高等音乐师范教育的教学内容,以更好地服务基础音乐教育。