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阅读教学中揭示课题方式的探究
1
作者
万晓霞
《基础教育研究》
2016年第10期58-58,60,共2页
在阅读教学中,揭示题目的方式有很多。教师只有充分把握学生的认知特点和文本的特质,准确把握文本的内容和价值主旨,充分激发学生的阅读期待,才能有效提升学生走进文本、感知文本的动力。
关键词
找准文眼
辐射文本
强化联系
调整出示
激活形象
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职称材料
题名
阅读教学中揭示课题方式的探究
1
作者
万晓霞
机构
扬州市汶河小学
出处
《基础教育研究》
2016年第10期58-58,60,共2页
文摘
在阅读教学中,揭示题目的方式有很多。教师只有充分把握学生的认知特点和文本的特质,准确把握文本的内容和价值主旨,充分激发学生的阅读期待,才能有效提升学生走进文本、感知文本的动力。
关键词
找准文眼
辐射文本
强化联系
调整出示
激活形象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
阅读教学中揭示课题方式的探究
万晓霞
《基础教育研究》
2016
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