重视个性发展 突出学校特色

重视个性发展突出学校特色白山市三岔子区实验小学刘秀荃，李玉芳一、重视个性发展，全面提高学生素质重视学生个性的发展，实际就是要求在教学过程中适应因材施教的需要，采取不同的教育手段使学生在生动活泼的教育活动中全面提高素质。１．改革教学方法，重视素质“内化...

发掘“天赋”潜能 注重素质培养──口头语言表达能力训练刍议

发掘“天赋”潜能 注重素质培养──口头语言表达能力训练刍议天津三中张永泉语文，本是一门实践性很强的工具学科，然而，在单纯应试教育的影响下，轻学法引导，轻能力培养的现象十分严重。对中学生“进行严格的语文基础训练”的要求长期以来难以真正落实。张志公先生指...

浅谈如何搭建师生共同学习的平台

教师常常困惑课堂效率的低下,有时寻根究底也百思不得其解。其实我们常常对学生耳提面命、挥棒呵斥,是因为把自己当成了纯粹的传道授业解惑者。学习不单是学生的事,它需要教师也积极地参与其中。

浅谈小幼衔接的几点做法

学前教育(主要指幼儿园教育),是对儿童进行教育最初、最重要的阶段,小学教育是一个人一生各种行为习惯养成的关键阶段,所以抓好这两个阶段的衔接(小幼衔接)就尤为重要。小幼衔接必须建立在尊重儿童个性,而又富于趣味性、娱乐性、知识性的教育教学活动之中,主要应搞好常规训练,调整课堂结构,改进教学方法,合理处理教学内容等方面的衔接,让新生能从幼儿园顺利地过渡到小学学习,并很快适应小学的学习生活,笔者在多年的教学中,对此项工作做了一些探索,欲与广大同仁共商。

大专院校珠算课应采用什么样的教学方法最为适合

多年来,我一直从事珠算教学。通过课堂教学我反复总结、反复收集学生的意见、反复实践,并针对大学生的特点,我认为在大专院校的珠算课堂教学中,如果采用“分层递进”的教学方法进行教学,对提高教学质量和教学效果有明显的成效。一、按“能力型”进行调整课堂结构我在课堂?..

一些初中生阅读习惯上存在的问题和对策

一些初中生阅读习惯上存在的问题和对策吴伟民叶圣陶先生曾说过；“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”这里所说的习惯，我想是指读写听说的习惯。他的理论，对我们今天的语文教学仍然有着重要的指导意义。但是，目前在初中...