基于Moodle平台的高职英语教学模式调查与实践

Moodle平台与课程整合是改变传统教学模式、实施创新人才培养的一条有效途径,也是当前国内外高职教育改革的趋势与潮流。本研究主要通过问卷调查来了解、探究适合和有效的网络教学模式。调查表明网络主题探究和自主行为内化相结合的模式可以在一定程度上优化改进课堂教学效果,提高学生的学习效果。

有效辅导的校本调查与实践

为了能切实解决教师在教学辅导中遇到的问题，满足学生学习辅导的需求，我校以“如何开展有效辅导”为主题，展开了校本调查与实践。以下是我们在调研中得出的一些结论以及实践案例。

一流专业建设背景下工商管理专业混合式教学模式研究——以统计调查与实践课程为例

混合式教学模式是一种线上线下相融合的教学方式,其关键在于对课程内容的分析并在此基础上进行线上教学和线下教学的设计。统计调查与实践课程是工商管理专业人才培养的一门必修课程,既包含上机实践又包含理论分析。本文对该门课程的混合式教学模式进行分析和设计,以期提升教学效果,助力我校工商管理国家级一流专业建设。

疫情防控背景下民族地区高校在线教育的调查与实践——以内蒙古师范大学为例

针对新冠肺炎疫情,内蒙古师范大学按教育部要求全面开展在线教学,这是挑战更是机遇。学校变疫情为契机,深入探索线上线下混合式教学模式改革,分层分段部署,让战疫课程化,提出"蒙古语课程重在‘建’、汉语课程重在‘用’"的课程建设原则,转变管理与服务理念,实施了"两员制"等具体举措,为民族地区高校在线教学改革提供了研究样本。

新建本科院校动物学实验课教学改革调查与实践——以吕梁学院生物科学专业为例

笔者以动物学实验教学为主要研究对象,结合多年来实验教学实践过程中的切身体会,以学生为核心,以实践为基础,进行动物学实验教学改革调查与实践,对动物学实验课程改革方式进行研究与探索,促进学生主动学习,加强学生创新思维和动手能力的培养。

医养结合型养老机构中基层管理人员培训需求调查与实践

对养老机构中基层管理人员开展年度培训需求调查,了解培训需求内容,探讨研究新型管理人才培养路径,为医养结合养型老机构提升管理人员水平提供借鉴依据。方法:对我院中基层管理岗位人员开展关于个人管理、员工管理、工作任务管理、团队建设、沟通5大方面23项能力的线上问卷调查,排列出最重要的前五项能力进行进一步分析,同时设计开放式问题收集对培训形式的期望。结果:调查对象中,78.65%人员认为培训非常重要,14.60%人员认为培训比较重要,6.741%人员认为培训一般重要;23项能力中,建立信任和个人责任,团队协助、互信、创新、变革、双赢,应变力,自我了解,计划项目管理、时间管理这五项能力被认为在管理中最重要。期望开展多样化培训的关键词出现率最高。结论:大部分管理人员认为岗位能力培训非常重要,不同岗位管理人员培训需求的侧重点不同,对不同管理人员开展培训需要因岗制宜探索多样化的人才培养路径。

校园鸟类拓展动物学实验课程教学资源的应用与探索

动物学课程是生物类专业的一门基础课程,也是生物科学专业开设的专业核心课程。其实验部分有助于强化学生的学习能力,增强学生理论联系实际的动手能力。贵州师范学院校园内鸟类种类丰富是重要的实验课程教学资源,结合校园鸟类种类和数量及多样性调查,利用鸟类学相关专业知识及3S技术、激光雷达、鸟类声学、生态学数理统计等新兴的研究方法,以学生为核心,实践为基础,进行动物学实验教学改革调查与实践。对动物学实验课程的改革方式进行研究与探索,最终达到培养科研兴趣,促进主动学习、构建创新思维、提高动手能力及专业技能的目的。

谈学术创新——基于语言学个案及人文学视角的解读

学术创新与发展的基本要求和规律是:一要读万卷书,尽可能多地掌握前人创造的学术成果,在继承的基础上发展、创新;二要行万里路,重视语言现象的实际调查,重视动手做实验和语料库的建设,在调查研究和实验中不断发现新事实、新规律;三要打破专业壁垒,培养通才,促进学科间的贯通与融合,在学科交叉与融合中激发创新思维,推动学术的可持续发展。

初中化学课堂中如何培养学生科学探究能力

课标指出，化学课程的重要学习方式是科学探究。而化学是一门以实验为基础的科学，化学实验正是进行科学探究的主要方式，在化学教学中，实验既可以激发学生学习的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，验证巩固原有知识，更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力，实验的这种作用是其它教育无法替代的。

高中生物校本课程开设的实践和思考

从生物校本课程开设必要性的调查入手,对生物校本课程的有效开设提出了自己的思考和建议。生物校本课程开设成功的关键是课程开设与学生心理需求的趋同;课程开设成功的核心是教师本身的素质;课程开设成功的保证是课程的组织和安排。建议通过统一认识、精选教材和提升教师素质来真正推动校本课程的实施。