给学生以快乐——调节不良情绪的方法

快乐是一种主观的感受,是一种积极的情绪状态,如果说倡导素质教育是为了减少书呆子的话,那么心理健康教育是为了增加学校生活的活力,让学生感受到快乐。 考前紧张得无法入睡,成绩因而一塌糊涂;班级举行集体活动,自己想参加却没有勇气;学习中一遇到不会做的难题,

椎体软骨发育不良伴免疫调节异常1例基因诊断及文献复习

目的探讨1例罕见的矮小症伴多系统异常病例的临床和实验室诊断。方法采用全外显子组测序技术,结合高通量数据分析流程进行基因检测,并采用Sanger测序进行验证。结果患儿,男,14岁,发现身材矮小5年余。身高132cm,有面部色素沉着斑点和甲癣。外翻足已手术矫正,因自身免疫性溶血性贫血长期口服泼尼松治疗。头颅CT示两侧基底节、两侧额叶及左侧顶叶多发性钙化。脊柱平片示胸腰椎椎体变扁。全外显子组测序结合Sanger测序验证,发现ACP5基因纯合致病突变(c.643G>A,p.G215R),确诊为罕见的椎体软骨发育不良伴免疫调节异常(SPENCDI)。结论全外显子组测序是确诊疑难罕见病的有效方法之一。

高职院校学生体育课中不良情绪的调节方法探讨

在体育课中,学生的情绪直接影响着教学效果。通过问卷调查分析高职院校学生在体育课中产生的各种不良情绪,从心理和生理学角度阐述了其形成的原因以及产生的后果;为提高高职院校体育教学质量、完成体育课锻炼任务、体育课目标,提出有效的心理调节和抑制办法。

浅谈排球运动员在竞赛过程中的不良心理状态及其调节方法

本文通过对排球运动员在竞赛过程中出现的不良心理状态及原因进行分析,有针对性地提出一些加强排球运动员的心理素质训练的方法。使其形成良好的心理素质,以保证竞技水平的正常发挥,争取比赛的胜利。

椎体软骨发育不良伴免疫调节异常影像表现1例

本文报道1例椎体软骨发育不良伴免疫调节异常。患者男,15岁,临床表现为身材矮小、发育迟缓、脑膜炎、肾功能损伤、心功能不全、肺炎、甲状腺功能减退、噬血细胞综合征等。骨龄片示骨发育延迟约3.5岁,脊柱平片示胸、腰、骶椎椎体变扁并局部密度增高。颅脑CT平扫示双侧额叶、侧脑室旁、基底节、小脑齿状核多发对称性斑片钙化灶,颅骨密度增高。全外显子组测序并Sanger验证发现ACP5基因纯合突变(C791T>C、p.M264T),确诊为椎体软骨发育不良伴免疫调节异常。

2014年南平市公共场所集中空调通风系统卫生状况调查

目的调查南平市公共场所集中空调系统卫生状况,为卫生管理提供依据。方法根据WS394-2012《公共场所集中空调通风系统卫生规范》于2014年对南平市10家酒店、超市进行现场调查和集中空调通风系统风管内表面积尘量、细菌总数、真菌总数及冷凝水、冷却水中嗜肺军团菌的检测。结果风管内表面积尘量和积尘中细菌总数合格率均为80%,积尘中真菌总数合格率为50%。20份空调冷却水和冷凝水中检出嗜肺军团菌Lp5型菌株1株,合格率为95%。结论南平市中央空调风管内积尘量、细菌总数、真菌总数、嗜肺军团菌均有超标,应加强公共场所中央空调系统的卫生监督管理。