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“兼指性提问”行为的语用分析 被引量：1
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作者 郑颖 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2004年第5期46-50,共5页
教师的课堂提问在对外汉语教学中发挥着重要的作用.如何对这一常见的提问行为进行归属是本文着重探讨的问题.本文拟从构成性规则和调节性规则两方面对这个问题展开讨论.
关键词 “兼指性提问”行为 语用分析 构成性规则 调节性规则 对外汉语教学
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