性别刻板印象和谈判绩效的理论研究

谈判领域第一本教材《议价和谈判的社会心理学》作者提出了男性和女性的谈判策略具有差异。最近,许多研究者对这一问题进行了研究,其理论方法共有基于中心谈判者、谈判对手、谈判配对组互动、情景、中心谈判者—情景等五种。未来的研究,在关键理论、方法论和应用问题方面,均需在深度和广度上继续扩展。

《商务谈判》课程教学的现状及实训教学的探索

《商务谈判》课程是一门实践性很强的课程。目前课程教学中的困难包括:教学内容陈旧、学习动力不足、教学手段单一、实践教学薄弱等。实训教学方法在课程教学中的运用主要有案例分析教学、情景模拟教学、多媒体辅助教学、教师点评与总结、专题讨论训练等。

新建本科院校《国际商务谈判》课程实践教学方法的改革与研究

《国际商务谈判》是涉及多门学科、兼具强综合性与强实践性的重点课程,但在现实教育实践中,很多新建本科的这门课程在教学中实践性较差。本文正是针对本课程实践教学中的一些问题,提出这一课程在实践教学改革过程中的一些思路,希望能对新建本科院校在提高学生的实践能力方面有所帮助。