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指导学生写真实具体的文章——兼谈《我们家的猫》的教学
1
作者
高毅
李进祥
《宁夏教育》
1999年第3期34-34,共1页
小学生作文难,写出真实具体的文章尤其难。在小学生作文中,如果解决了“真实”和“具体”这两个关键问题,作文难的问题便迎刃而解了。一、要求清楚,目的明确要指导学生写出真实具体的文章,教师先要明确何谓真实,何谓具体。真实不...
小学生作文难,写出真实具体的文章尤其难。在小学生作文中,如果解决了“真实”和“具体”这两个关键问题,作文难的问题便迎刃而解了。一、要求清楚,目的明确要指导学生写出真实具体的文章,教师先要明确何谓真实,何谓具体。真实不等于确有其事。小学生作文,由于积累...
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关键词
《我们家的猫》
写真实
小学生作文
教师
写作方法
生活逻辑
性格特点
同心县
生活习性
谈听后感
原文传递
题名
指导学生写真实具体的文章——兼谈《我们家的猫》的教学
1
作者
高毅
李进祥
机构
同心县教研室
同心县城一小
出处
《宁夏教育》
1999年第3期34-34,共1页
文摘
小学生作文难,写出真实具体的文章尤其难。在小学生作文中,如果解决了“真实”和“具体”这两个关键问题,作文难的问题便迎刃而解了。一、要求清楚,目的明确要指导学生写出真实具体的文章,教师先要明确何谓真实,何谓具体。真实不等于确有其事。小学生作文,由于积累...
关键词
《我们家的猫》
写真实
小学生作文
教师
写作方法
生活逻辑
性格特点
同心县
生活习性
谈听后感
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指导学生写真实具体的文章——兼谈《我们家的猫》的教学
高毅
李进祥
《宁夏教育》
1999
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