新课程下的高中化学有效教学探讨

在新课程标准的要求下,教师要想实现有效教学,就要在尽可能短的时间内吸引学生注意力,使学生主动参与教学,达到令人满意的教学效果,这样才能体现出课堂教学的价值。所以,教师要具有先进的教学思想,对学生进行积极有效的引导,让学生在未知领域探索知识的本领进一步加强,具有较高的化学素养。

“飞花令”课堂教学导入设计解读与探讨

在语文课堂教学导入设计时,教师们经常会采用“飞花令”的方法,以调动学生们的课堂积极性,促进学生对文章的初步理解。但是这种导入方法需要在整体感知文章与把握课文内容的前提下,设计自然轻松而又别出心裁的能紧紧吸引学生进入课文学习的富有诗意的导入。在使用时操作难度较大,对教师要求较高,从而无法真正体现“飞花令”的特点,难以达到理想的教学效果。本文立足于“飞花令”课堂教学导入设计概念,通过分析“飞花令”在语文课堂教学导入中的困境及应对策略,对其进行解读和探讨。

术前访视对病人生命体征影响的探讨

目的研究术前访视的必要性和对病人身心的影响,谈谈开展术前访视的内容、方法和发展。方法选择100例择期手术病人随机分为2组,观察组和对照组各50例,观察病人生命体征的不同反应。结果对开展术前访视病人的生命体征变化低于对照组,(P【0.05)。结论术前访视对病人整体护理很有必要,也是提高手术室整体护理的有效方法,对病人生命体征及整个手术起到良好的影响。

小学生数学能力差异的探究与研讨

我们研究学生数学能力上的差异,目的是'培优补差',让有数学天赋的学生能够学得更好,让数学能力差的学生能够跟得上其他学生学习的步伐,做到不掉队、不落后。因此,研究小学生数学能力的差异是有意义和价值的。