讨论教学法在中医学基础教学中的科学应用

中医学基础课程在中医学教学体系中占据重要地位,其教学效果决定了中医学生对今后中医课程学习的效果,是中医学的基础课程之一.随着教育理念的不断变革,传统的教学方法已经无法适应中医学基础课程的教学,为此讨论教学法被引入.本文结合笔者实践,阐述了在中医学基础课程教学中应用讨论教学法的意义,并具体论述了讨论教学法的实施过程.

案例讨论教学法在生物化学教学中的应用探索

生物化学是医学院学生必修的一门重要的基础课程,但由于其知识内容多、范围广、概念抽象难以理解、代谢途径错综复杂且代谢过程繁琐,又其具有较强的系统性、抽象性、相关性,造成很多学生对生物化学的学习缺乏兴趣,认为生理生化必有一挂。因此本文探讨案例讨论教学法,联系生活实际结合学生感兴趣的案例进行讨论,让学生从生活实际出发,以生活中的实例讲解《生物化学》课程,以提高教学质量,提高学生学习的积极性,主动性,增强学生的创新应用能力。

图形图像制作专业《计算机图形设计基础》课程的教学研究

在图形图像制作专业课程的内容体系中增置了《计算机图形设计基础》课程，目的为了加强和改善专业课程的教学。为保证理论实践教学的落实，必须突破传统模式，改变传统观念，立足于困形图像制作专业教育特色，对教学内容、教学方法、教学模式和考核等方面进行全面系统设置的研究。本文围绕高职高专教育培养目标，从图形图像制作专业教学的现状出发，结合教学实践和教学思考，提出了关于有利于图形图像制作专业教育教学的一些建议。

初中语文课堂讨论教学形式的有效运用

对于如今的课堂教学形式而言,单纯的教学形式已经不能够满足如今的学生课堂学习需求,这也是由于如今的教学要求对于课堂教学要求越来越多,在教学的过程中,教师也不能够只是单纯的给学生去讲解,课文内容更重要的是,课堂中需要与学生进行互动,让学生在课堂中能够完成自学,充分达成课堂教学目标。注重课堂讨论的形式,在课堂中的应用效果越来越多,不仅仅是由于该种教学形式,可以充分的带动课堂教学氛围,让学生能够在课堂中有更多自由学习的时间,这个可以进步提高课堂中的教学效果。

《通信原理》课程的教学探索与改革

针对《通信原理》课程内容繁多、理论性强、综合程度高、相对其他课程枯燥乏味等特点,对如何进一步提高教学质量、达到教学目标进行探讨。通过切身的教学经历和实践,从如何进一步激发学生学习《通信原理》的兴趣、合理设置《通信原理》的教学内容、改进《通信原理》的教学方法和手段等方面进行探索。从学生的反馈意见和成绩的纵向比较来看,教学效果得到了明显提高。