探究在角色游戏中构建良好师幼互动关系的策略

师幼互动是建立良好师幼关系的基础,师幼互动质量直接影响幼儿参与学习活动的积极性。角色游戏在幼儿教育教学工作中具有不可忽视的重要地位。受到幼儿认知情况、年龄特征等各方面因素的影响,很多幼儿不能充分参与角色游戏。为此,教师应该充分发挥引导者的作用,积极构建良好的师幼互动关系,让幼儿在幼儿园中真正获取知识,提升能力,实现全面发展。文章立足幼儿教育教学工作,探究在角色游戏中构建良好师幼互动关系的策略,以期为幼儿的发展奠定基础。

共生理论视角下幼儿园师幼关系中的教师角色

师幼关系是幼儿园教育系统的核心关系,与学前儿童健康发展和学前教育保教质量息息相关。在“共生”成为世界重要取向的时代,良好的师幼关系是幼儿园教师与幼儿两个相互独立、相互依存的共生单元间互动交往而形成的双主体人际关系,更是师幼双方协同进化、共同发展进步的共生型关系。其要求幼儿园教师体现为专业的观察者、平等的对话者、强有力的支持者以及谦虚的学习者角色。

艺术教育中教师角色与学生主观幸福感提升关系探究

艺术教育是培养学生审美情感、创造力和个性的有效途径,在我国教育体系里占据着举足轻重的地位。在国家对素质教育关注度的提高以及强调核心素养发展的背景下,越来越多的家长及学生开始关注艺术教育,但是在艺术教育实践过程中,教师角色以及学生主观幸福感提升的关系仍是值得思索的问题,而本文则以文献研究法为主,并结合自己的认知,针对这方面给出几点体会。

智能时代下教师的角色转型——基于伊德“人与技术关系现象学”

智能时代,教师的角色转型成为推动未来教育发展的关键问题。文章以唐·伊德技术现象学的“人—技术”理论为依据,得出教师与智能技术间的四类关系:“具身关系”“解释关系”“它异关系”“背景关系”,并指出智能时代背景下教师的角色转型,即:“从人技分离的教学者”转型为“人技合一的导学者”、从“教育数据的解读者”转型为“学生心灵的对话者”、从“机械工作的奴役者”转型为“高级智能的唤醒者”、从“教学效率的追逐者”转型为“教育本质的探寻者”。

谈话者角色及相互关系对话语标记语使用影响的语用分析

本文对于在两种不同的语境———采访和随意谈话中话语标记语"你知道(么)","我的意思是(我是说)","嗯","对","就像(是)"的使用是否受到谈话者角色及彼此关系的影响进行了定量研究。通过对所收集数据进行统计分析,该研究发现,话语标记语"你知道(么)","我的意思是(我是说)","对"在采访中使用偏多,明显地受到了谈话者角色及彼此关系的影响。

研究生导学关系与科研创新行为的关系:学习投入与角色认同的作用

为探讨研究生导学关系与科研创新行为的关系,并进一步考察学习投入与科研角色认同在其中的作用,采用研究生-导师关系感知量表、学习投入量表、科研角色认同量表、创新行为量表对2359名硕士研究生进行调查,结果发现:(1)导学关系正向预测科研创新行为;(2)学习投入在导学关系与科研创新行为之间起部分中介作用;(3)科研角色认同在导学关系通过学习投入影响科研创新行为的前半段中介路径起调节作用。相比于低科研角色认同个体,高科研角色认同个体的导学关系更能够促进学习投入,从而促进科研创新行为。结果表明,构建良好的导学关系有利于促进研究生投入学习进而产生更多科研创新行为,科研角色认同在其中发挥积极调节作用。研究发现,对于解释研究生培养过程中环境与个体因素对科研创新行为的综合作用具有重要意义,同时为研究生创新教育和管理实践提供了重要参考。

冲突背景下国际政经关系多元数据联合分析

[研究目的]探究冲突背景下不同类型的第三方国同冲突方国的政经关系态势,识别行为异常国家,为国家外交政策制定提供情报支持。[研究方法]引入介入行为细分第三方国同冲突方国的政治关系类型,基于角色理论、冲突介入理论构建第三方国政经关系分析理论框架,基于多元数据对政经关系标注量化,采用单因素方差模型计算第三方国政经行为的相关性,基于指数平滑预测以及箱线图检测经济行为异常的国家。[研究结论]以“俄乌冲突”实证结果来看,第三方国同冲突方俄罗斯的政经关系呈现显著正相关,但亦有部分国家同俄罗斯政冷经热,印度、英国等国家经济行为表现相对异常。本研究探究冲突背景下第三方国同冲突方国的政经相关关系,能够为国际关系量化研究提供新的研究路径。

关键事件触发的领导与下属交换关系的变化及作用机制

在组织中,领导与下属的交换关系(Leader-member exchange,LMX)不是一成不变的,而是会随着时间以及关键事件的触发而发生变化。然而以往研究缺乏探索LMX形成和发展的动态研究,且对事件推动变化的认识不足。本研究从激发LMX质量发生变化的“关键事件”切入,系统分析引起LMX关系动态变化的前因及潜在的影响机制。首先,通过演绎理论构建和归纳定性研究相结合的方法初步探索LMX关系变化的基本趋势及触动其变动的关键事件。其次,在对LMX变化基本规律和触发LMX变化的关键事件初步探索的基础上,针对LMX发展的不同时期的动态变化开展实证研究。针对LMX建立阶段,着眼于员工与领导直接互动和间接互动的事件,探索新员工的LMX建立与发展的过程。针对LMX常规化阶段,基于事件研究的视角,探索触发LMX再变化的组织内外部重要事件及LMX变化规律。研究以关键事件作为切入点,发展了LMX动态变化的理论,并为管理者和团队管理实践提供思路和建议。

基于帕森斯“病人角色”理论的儿科病人角色与医患关系分析

随着医疗技术发展和人们对生活质量需求的不断提高,医患关系的复杂性日趋增加。儿科是医患矛盾最集中、最复杂的科室之一,因此,分析儿科病人角色和剖析儿科医患关系十分必要。基于帕森斯“病人角色”理论,阐释了病人角色的内涵及医患的社会互动模式;并依据中国国情,对中国儿科病人角色的特殊性进行分析。同时,结合儿科病人角色的群体特征与社会背景,阐述了中国儿科医患关系的社会学症结,并对帕森斯“病人角色”理论进行了批判性分析。

融合自举与语义角色标注的威胁情报实体关系抽取方法

为高效地自动挖掘开源异构大数据中的威胁情报实体和关系,提出一种威胁情报实体关系抽取(TIERE)方法。首先,通过分析开源网络安全报告的特点,研究并提出一种数据预处理方法;然后,针对网络安全领域文本复杂度高、标准数据样本集少的问题,提出基于改进自举法的命名实体识别(NER-IBS)算法和基于语义角色标注的关系抽取(RE-SRL)算法。利用少量样本和规则构建初始种子,通过迭代训练挖掘非结构化文本中的实体,并通过构建语义角色的策略挖掘实体之间的关系。实验结果表明,在少样本网络安全信息抽取数据集上,NER-IBS算法的F1值为84%,与RDF-CRF(Regular expression and Dictionary combined with Feature templates as well as Conditional Random Field)算法相比提高了2个百分点,且RE-SRL算法对于无类别关系抽取的F1值为94%,说明TIERE方法具有高效的实体关系抽取能力。

人工智能视角下中小学教师角色研究

人工智能的出现将教育推进了一个全新的“人机共教”时代,身处其中的中小学教师面临着知识权威地位逐渐削弱、传统师生关系日渐式微、评价角色逐渐被算法取代、育人角色日益被数据裹挟等角色困境。面对人工智能时代的教育变革,中小学教师需要重塑自身角色,成为海量知识的中继站、新型师生关系的推动者、教学评价融合共生的引领者、学生精神世界的呵护者。基于此,中小学教师应注重自我成长,提升智能素养;转变教学观念,重塑师生关系;警惕技术异化,坚守评价伦理;恪守教育初心,彰显育人本色。

跨地方民族演艺者的社会接触与角色变迁——以佤族艺人为例

旅游演艺在特定时空条件下加剧多元主客文化交往和跨文化互动。我国民族演艺人才逐渐成为旅游劳工移民、少数民族多元社会角色交织的跨地方旅游演艺从业者,其多重的社会接触将有助于阐释旅游情境中的关系复杂性,进一步跳出传统在地性民族旅游演艺研究的范畴。文章选取佤族艺人为案例,以质性研究方法深入探讨旅游情境下跨地方民族演艺者的社会接触特点及其角色变迁。研究发现:跨地方民族演艺者进入旅游情境中,经历了文化交往向职业交往导向叠加的社会接触,加快推进了现代角色多元化进程;同时,旅游情境构建了一个多重社会接触空间,为他们角色管理适应整体社会结构变化提供了缓冲,彰显出从业者主体性视角下旅游情境的社会结构特征。该研究从旅游从业者的视角,为民族文化繁荣如何赋能新时代旅游高质量发展提供有益见解。

幼儿绘本中父亲角色的教养态度及亲子关系特点——基于Nvivo11.0的编码分析

为了认识幼儿绘本中父亲角色的教养态度及亲子关系特点,采用Nvivo11.0质性分析软件作为主要的研究工具,对41本具有明显父亲角色特点的绘本内容进行编码,编码分为教养态度与亲子关系两大节点,进一步将树状节点中带有明显正负倾向节点分别列出积极和消极的父亲角色特点两个次节点。结果发现:幼儿绘本中积极的父亲角色呵护幼儿身体较多,而心理安慰较少;积极的父亲角色既能以成人身份与幼儿互动,也能以同伴身份与幼儿互动;而消极父亲角色控制幼儿行为较多,亲子关系紧张且缺少陪伴。因此,建议家庭选择积极父亲角色绘本,注重对幼儿心理呵护及情绪情感表达;托幼机构应多种措施并举,加强父亲育儿参与及增强父亲育儿信心;同时,绘本创作应设立多元化父亲形象,注重与幼儿平等对话并呈现良好亲子关系。

科研鉴证中的角色职能及其关系探析——以陕西省科学技术情报研究院科研鉴证业务实践为例

以科技查新拓展而来的科研鉴证为基础,依托科技情报一体化平台,探讨了科研鉴证的角色职能及其关系的形成过程以及科研鉴证团队内部的角色职能建设,论述了科研鉴证团队内部的角色职能关系、科研鉴证团队与科研鉴证委托方的角色职能关系以及不同科研鉴证工作模式中的角色职能关系,旨在发展完善科研鉴证各个层面的角色职能和角色职能关系,提升为科研人员和政府决策的服务能力,促进科研鉴证向精准服务发展。

经销商角色外利他行为对效率和公平的影响:渠道治理的调节作用

以角色外利他行为和渠道行为治理的相关研究作为理论基础,讨论经销商角色外利他行为对渠道关系中合作效率和合作公平的影响,并检验合同治理和关系治理的调节作用。从经销商的角度收集到有效问卷343份,使用多元层次回归分析的方法进行假设检验。本文的实证结果表明:第一,经销商角色外利他行为能够促进其同供应商之间的合作效率和合作公平;第二,与关系治理相比,合同治理会强化经销商角色外利他行为对合作效率的影响;第三,与合同治理相比,关系治理会强化经销商角色外利他行为对合作公平的影响。最后,文章从理论贡献、管理启示和研究不足及未来研究方向等方面对本文的研究结果进行了讨论。

角色理论视角下和谐警民关系构建

警民关系是一种特殊的社会关系,角色理论是重要的社会学理论。从社会学视角分析警民关系构建与角色理论的内在逻辑关系有着现实意义。和谐警民关系的构建是公安工作的重要组成部分。当前警民关系存在着执法环境发生深刻变化导致的“警”的角色认知不足、“民”的社会需求不断复杂,以及所带来的“警”的“力不从心”、“民”的高期待与现实的落差等问题。应当通过提高“警”的角色认知,缓解“警”与“民”的角色冲突,满足“民”的角色期待,来构建起和谐警民关系,推动公安工作高质量发展。

从相互伤害走向相互成就的师生关系——高中师生谈话中的心理学智慧

谈话是高中教师日常教育学生的主要手段,然而现实中教师在与学生谈话时存在无准备、带情绪、不尊重学生等问题,这样的谈话很难使学生受益,效果不好。本文从心理学角度,提出了“六步走”谈话策略:(1)准备好小零食;(2)请学生坐下;(3)主动开口,谈其优点;(4)引导学生找到问题,认识到错误;(5)鼓励学生自己想办法解决问题;(6)提出期望。实践表明,此策略能解决师生沟通时的常见问题,有助于建立温暖、互信的师生关系,达到师生共同成长、相互成就的目的。

文旅谈话节目主持人的角色功能——以《锵锵行天下》第三季为例

《“十四五”文化发展规划》为我国文旅融合发展擘画了以文塑旅、以旅彰文的发展之路。《锵锵行天下》第三季作为优秀文旅类节目的代表以独特视角、个性体验、多维碰撞的智者对谈旅行方式,开启了全新一季的江南之旅。一档文旅谈话节目是否能够受到观众的喜爱,与主持人具有最直接的关系,因此有必要对文旅谈话节目中主持人的角色功能进行深入细致的研究。文章从社会学的角色理论入手,对主持人在文旅谈话节目中的角色功能进行细分,并探究其实现路径,以期对主持人能够更好地承担起在文化传播中的重要职责带来一些启示,让文旅谈话节目实现更好的传播。

戏剧表演中演员自我与角色塑造的关系探究

在当前的戏剧表演中,演员自我与角色塑造要遵循融合程度的特点及规律而开展,最终达到表现效果。戏剧演员自身要有明确的判断能力,在自身与角色塑造关系中掌握平衡的技巧和方法,体现戏剧表演的艺术性和文化性特征,助力自身专业成长,为艺术表演创新与发展贡献力量。戏剧演员快速做出自我与角色的转换,是优秀演员的基本技能,也是演员成长的重要环节。本文详细阐述戏剧表演中演员自我与角色塑造关系的作用、现状、策略。

岩井俊二《情书》女性角色关系建构

岩井俊二的作品《情书》中塑造了两个女性角色,女藤井树与渡边博子。两个女性角色的关系建构,在以往研究中约有几种观点,一是认为双女主代表着同一人的两种人生可能性;二是认为双女主是互相依存共生的关系,三是从对位结构出发探究双女主的关系呈现。本论文中旨在分析电影作品《情书》中两个女性角色之间的建构关系,两个人物互为彼此,互为注解,可看作是作者塑造了一个女性形象的两个生命阶段,通过对生命与回忆的感悟与理解完成成长的过程。