论群言讨论式谈话节目未开发的潜能

群言讨论式谈话节目曾经红极一时,如今却逐步走向没落,究其原因在于没有充分重视到＂讨论＂在群言讨论式谈话节目中的作用和在现有条件下对＂讨论＂的方式进行充分开发。讨论可以激发群言讨论式谈话节目未开发的潜能,促进社会的民主、和谐、发展,但是这些潜能的开发需要一定内外部条件的支撑。

讨论型与叙事型电视谈话节目的对比

为了促进电视谈话节目进一步发展,本文对讨论型与叙事型电视谈话节目的对比进行研究,首先阐述了讨论型与叙事型电视谈话节目的界定,然后分析了讨论型与叙事型电视谈话节目的总体对比,最后阐述了讨论型与叙事型电视谈话节目的收视心理差异,希望可以提供给相关人员一些参考。

书法教学中多样化教学方法的有效实施

古人云:“事必有法,然后可成。”书法教学形式多样、目标多元,书法教师需要采用既符合教育教学规律,又适合学生实际情况的教学方法,才能顺利完成这门教无定法、效果综合的教育活动。在书法教学中,教师要灵活运用观察比较、联想记忆、谈话讨论、尝试实践等多种方法,引导学生多感官参与、感悟,让学生学得亲切,练得有趣。

《水域的污染和保护》教法探索

一、熟悉内容是确定教学方法的前提《水域的污染和保护》是第六册自然“水”单元的总结性课目, 属于认识自然事物之间相互联系为中心内容的课型.本课要求指导学生认识水域污染的危害和原因,保护水域的意义和方法,从而培养学生逻辑思维能力,对他们进行爱家乡的教育.本课内容是:汇报考察水域的情况,认识水域(井水、河水)污染的危害及原因,了解国家保护水域的法律主要内容,教育学生自觉守法保护家乡水域.教法上采用谈话讨论法。

《积极参加家务劳动》教材分析

《积极参加家务劳动》一课属于本册教材的第二单元。这一单元是落实大纲中年级第十三条的有关要求，对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗的教育，并从积极参加家务劳动、珍惜劳动成果、爱护公共财物、节约水电、不比吃穿等方面教育学生爱劳动、爱集体、爱人民，使学生懂得勤劳节...