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题名《水域的污染和保护》教法探索
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作者
杨声荣
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机构
自贡市育英小学
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出处
《四川教育》
1999年第Z1期71-71,共1页
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文摘
一、熟悉内容是确定教学方法的前提《水域的污染和保护》是第六册自然“水”单元的总结性课目, 属于认识自然事物之间相互联系为中心内容的课型.本课要求指导学生认识水域污染的危害和原因,保护水域的意义和方法,从而培养学生逻辑思维能力,对他们进行爱家乡的教育.本课内容是:汇报考察水域的情况,认识水域(井水、河水)污染的危害及原因,了解国家保护水域的法律主要内容,教育学生自觉守法保护家乡水域.教法上采用谈话讨论法。
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关键词
保护水域
水域污染
谈话讨论法
教法探索
逻辑思维能力
意义和方法
相互联系
自觉守法
主要内容
中心内容
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名《积极参加家务劳动》教材分析
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作者
白艳玲
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机构
辽阳县首山镇马伊小学
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出处
《辽宁教育》
1999年第Z1期93-93+96,96,共2页
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文摘
《积极参加家务劳动》一课属于本册教材的第二单元。这一单元是落实大纲中年级第十三条的有关要求,对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗的教育,并从积极参加家务劳动、珍惜劳动成果、爱护公共财物、节约水电、不比吃穿等方面教育学生爱劳动、爱集体、爱人民,使学生懂得勤劳节...
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关键词
家务劳动
教材分析
热爱劳动
积极主动
情感体验
道德情感
教学过程
谈话讨论法
理解课文
传统美德
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名信息技术课的教学建议
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作者
杨桂莲
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出处
《山西教育(管理版)》
2002年第10期22-22,共1页
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关键词
信息技术课
因材施教
教学方法
“任务”驱动教学
谈话讨论法
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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