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活了课堂 乐了学生——浅谈如何教“活”中职语文课堂
1
作者
刘建
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期117-117,共1页
语文教学中职学校属基础课,起着辅助专业课程的作用。因此,就普遍得不到学生的重视,总以为只有专业科目才是重要的,语文是可有可无的。就目前中职学生的语文水平来看,实在不容乐观。结合工作实际,针对在中职教学中,知何教“活”...
语文教学中职学校属基础课,起着辅助专业课程的作用。因此,就普遍得不到学生的重视,总以为只有专业科目才是重要的,语文是可有可无的。就目前中职学生的语文水平来看,实在不容乐观。结合工作实际,针对在中职教学中,知何教“活”语文课,进行了论述。
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关键词
谏堂氛围
学习动机
直面生活
激励性评价
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题名
活了课堂 乐了学生——浅谈如何教“活”中职语文课堂
1
作者
刘建
机构
西藏自治区日喀则市职业技术学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期117-117,共1页
文摘
语文教学中职学校属基础课,起着辅助专业课程的作用。因此,就普遍得不到学生的重视,总以为只有专业科目才是重要的,语文是可有可无的。就目前中职学生的语文水平来看,实在不容乐观。结合工作实际,针对在中职教学中,知何教“活”语文课,进行了论述。
关键词
谏堂氛围
学习动机
直面生活
激励性评价
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
活了课堂 乐了学生——浅谈如何教“活”中职语文课堂
刘建
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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