“谜味”十足的语文课堂

语文教学中创设各种各样的“谜”,可以成功调动学生的学习思维,形成丰富的学习激发动力。识字阶段入“谜”、教学引导中设“谜”、读写训练时沉“谜”,教师针对不同教学情境给出不同的教学设计,势必会给课堂教学带来更多的成长活力。

五味识字教学初探

五味识字是把一个汉字放在中华民族古今文化大背景下去认识、研析生字的教学方法,教师从一个汉字的意味、句味、歌味、谜味、诗味五个方面去引导学生用字、析字,旨在变教师“教课文”为“教语文”,扩大学生的认知面,夯实学生的人文底蕴,增量学生的语文素养。为此,教师在教学中要变“一桶水”为“长流水”,切实做好学生的识字教学工作。