西方视角下明代“华夷”关系的图像叙事——《谟区查抄本》中人物插图探析

成书于16世纪末的《谟区查抄本》以西方人视角记录明代中国与周边国家的社会风貌与人物形象,体现中国在东南亚、东亚地区的参与和影响。本文以该抄本中的人物插图为研究对象,结合区域交流史料,揭示隐含的土著异邦、华商与平民、明官员与皇室的“华夷”关系秩序,进而阐释该抄本编撰者对不同族群的观察与想象。

16世纪末跨海域的中国知识流动——《谟区查抄本》(Boxer Codex)中的中国信息

《谟区查抄本》(以下简称“抄本”)中的中国信息可分为三类,一是中国海外的活动情况;二是中国与亚洲周边国家的关系;三是中国信息的直接记录,其中不乏相关图像。抄本中的中国信息真假皆存,但从实之处多于虚幻无实。抄本中中国信息的记录可能受到三方面因素影响,首先是西班牙统治者要求收集新认知地域讯息指令,其次是中国在亚洲的巨大影响力,最后是西方殖民者对于中国的野心。抄本中多种多样的中国信息可能来源于不同渠道,体现了西属菲律宾作为信息汇集地的功能。抄本中的中国信息不只是单纯的记录,还有西方视角下的解读,因此,可将其视为16世纪末跨海域的中国知识流动。

从《谟区查抄本》中的哪吒形象看16世纪末中西文化交流

《谟区查抄本》是一部记录16世纪末东南亚及东亚地区地理信息、族群特征以及文化资讯的西班牙人主导完成的手稿作品。其中有关中国神灵部分所塑造的哪吒形象极具中西交流的代表性,不仅借鉴了中国同类型文献中的图像和文字叙述,还融合了西方绘画的风格和技巧,以及作者在西方框架中引入路西法的故事对哪吒的理解与诠释,使之更符合预设的西班牙读者的价值观,因而可将《谟区查抄本》视作当时在菲律宾的西班牙人与华人合作交流的文化载体。抄本中的哪吒文本与现今可见的中国文献存在相似之处,又有所不同,可能原因有三:一是作者将多种汉籍中有关哪吒的情节进行了拼接;二是彼时存在与抄本中类似剧情的底本;三是其内容得于传闻,通过作者的自身理解所构建。抄本中的哪吒形象是以中国文化为主体,以西班牙统治阶级为读者受众为前提,是中西文化调适融合的成果。探究抄本中的哪吒形象,或可推测出其所在的中国神灵部分是按照职能进行组合与排序,也可看出作者与教会人士对于中国信仰的不同态度,这是寻求抄本其他部分作者的一个路径,此外更为研究明代哪吒崇拜提供了新的材料。

大堤路快速路-谟家堡互通立交总体设计

本文介绍了谟家堡互通立交方案,通过定性分析,明确项目功能定位、建设规模和技术标准,并对节点立交方案进行比选,确定最优立交方案。

“伊拉斯谟+”计划下教师流动项目发展现状及启示

欧盟2014年正式启动的“伊拉斯谟+”计划是在整合以往各个项目的良好成效的基础上进行的新一轮更加综合化、系统化跨国项目,计划中的教师流动项目在各个伊拉斯谟成员国的教育政策中具有不容忽视的意义和作用。结合相关统计数据,通过研究分析该项目的实施效果,借鉴“伊拉斯谟+”计划教师流动项目,提出我国教师流动应注重提升教师数字教学技能、政府加大财政投入额度、增加教师国际交流体验等。

论“谟”体之生成及《尚书·皋陶谟》的文化意义

"谟"体是生成于诸侯朝聘天子之礼的。《皋陶谟》是春秋时人面对当时诸侯朝聘天子之礼的崩坏,而欲建构新的政治组织结构,托之于上古的舜与大禹、皋陶的一次朝聘之礼,以君臣问对的方式对西周诸侯朝聘天子之义的当下诠释,体现出了周公礼乐为治的精神和原则。

伊拉斯谟世界主义思想及其对高等教育的影响探析

伊拉斯谟是一位国际学者,他的世界主义思想对欧洲甚至整个世界都产生了深远的影响。他对和平的热爱以及对自由的追求,为他的世界主义思想奠定了理论基础。无论是在他所处的时代,抑或是在高等教育日益国际化的今天,对伊拉斯谟国际化理念的探讨都具有重要意义。伊拉斯谟计划是伊拉斯谟世界主义思想对高等教育国际化影响的一个重要体现。对伊拉斯谟国际化理念的进一步分析,有助于我国高等教育应对国际化挑战,并提供一些启示。

欧洲高等教育国际化:“伊拉斯谟世界计划”案例研究

指出欧盟2004年启动的"伊拉斯谟世界计划"旨在推动欧洲与世界其它地区的高等教育合作交流自项目实施以来,提高了欧洲高等教育国际化水平,增强了欧洲高等教育的影响力和竞争力,对于世界高等教育国际化也产生了深远的影响;在此基础上,分析并研究"伊拉斯谟世界计划"的产生与发展、以及其成功与不足之处;认为中国应把握与认识世界高等教育发展态势,促进和国等教育国际化,以此提高教育和文化的影响力。

欧盟伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养模式研究

为了鼓励欧洲国家之间以及欧洲与世界其他地区在高等教育领域,特别是学生交流方面的合作,欧盟出台了伊拉斯谟系列计划,已历经30年。文章针对伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养项目进行研究,总结分析了该项目在研究生联合培养方面的主要内容、模式特点、培养成效,并以此为基础分析了该计划对我国高校研究生联合培养的启示。

欧洲联盟“新伊拉斯谟计划”及其对我国高等教育的启示

2014年欧盟出台的"新伊拉斯谟计划"是在1987年推行的"伊拉斯谟计划"基础上提出,旨在提升欧盟高等教育发展水平,促进欧盟高等教育的国际化。该计划将分7年完成,其政策目标聚焦于对跨国人员、知识、科技流动的支持,推动欧盟高等教育国际化。研究"新伊拉斯谟计划"的背景及基本思想,有利于为我国高等教育的改革发展提供借鉴和启示。

唐代支谟及其家族墓志研究

墓志记载晚唐朝廷高官支谟生平历事与晚年(乾符五年冬季)积极投入进兵讨伐沙陀李克用的战斗,取得胜利的战绩,可以补充正史未立传记的缺佚。长达3 162字的鸿篇巨制,为近代洛阳出土墓志所仅见。20世纪二三十年代,洛阳邙山盗掘出土了支谟先人及其兄弟姊妹的墓志9种,是研究志主生平与支氏祖先源于西域月支国等问题的可靠资料。

从欧盟“伊拉斯谟世界计划”看研究生跨国交流与合作

从欧盟2004年启动的着重于研究生教育领域的全球学生流动项目"伊拉斯谟世界计划"实施的背景入手,介绍了该计划的主要内容与最新进展,总结了该项目在促进研究生跨国交流与合作方面的经验与问题,讨论了其对我国研究生教育国际化的启示。

欧盟“伊拉斯谟计划”及其意义

伊拉斯谟计划作为欧盟(欧共体)推动的欧洲国家间的大学生流动计划,为我们提供了了解欧洲高等教育跨国合作的一个独特视角。本文通过阐述伊拉斯谟计划的实施背景、目前情况以及相关评估,指出了欧盟在该计划之外致力于推动高等教育国际化的新举措。

伊拉斯谟项目对我国交换生项目的启示

随着世界经济全球化趋势的增强,当今世界高等教育的国际化趋势也日益加强。交换生项目是重要形式之一。现在许多国家高校通过交换生项目加强与其他国家高校间的交流与合作。其中,欧洲伊拉斯谟项目是发展最成功的项目之一。本文对其进行了分析和探讨,以期能够为我国交换生项目的建设发展得到一些启示。

论休谟哲学的怀疑主义及其影响

休谟哲学在西方哲学史上具有重要的地位,起着承前启后的作用。休谟哲学从对经验主义立场的肯定到建立在经验主义基础上的对理性认识能力的怀疑,这一哲学思想的变化对自近代以来的认识论哲学的怀疑论思想的形成是至关重要的,它开启了康德哲学对理性的重新考察以至整个德国古典哲学的理论历程。同时,体谟的怀疑主义思想对胡塞尔开启的现象学运动,对欧美分析哲学、欧洲大陆的存在主义哲学等都具有深远的影响。

欧盟“全民伊拉斯谟”项目述评

基于欧债危机、高等教育国际化以及劳动力市场变化等诸多因素的影响,欧盟委员会公布了集教育、培训、青年和体育为一体的"全民伊拉斯谟"项目。该项目在继续推进以往各类项目的同时,将重点资助学生流动、项目合作和政策改革,具有申请程序简单、资金投入大、合作力度强、受益人数多、系统性强等特征。这对推动欧盟现代化教育和培训制度的改革、欧洲内部各成员国与其他国家和地区之间高等教育领域的交流互动、劳动者文化素养与技能的提高,以及欧元区既往经济的恢复具有重要的作用。

欧盟“伊拉斯谟项目”教学人员的流动研究

1987年启动的"伊拉斯谟项目"是欧盟(欧洲共同体)为了促进欧洲高等教育学生流动所推行的重要举措。从1997年起,该项目开始将大学教师、企业特聘人员等非学生人群纳入资助范围,大力推动教学领域的人才交流,并取得了很大成效,也为我国促进教学人员的流动提供了可资借鉴的范本。

欧盟“伊拉斯谟+计划”对高校人才培养的影响

伊拉斯谟+计划"在提升高等教育学生创新创业能力,开拓学生国际视野方面制定了系列培养方案。目前,在"双一流建设"的大背景下,我国高校逐渐把教育国际化作为提升教育水平、扩大国际影响的目标和手段。对这一计划的研究有助于我国高校学生创新创业能力培养方案和培养体系的建设。

欧盟“伊拉斯谟+”计划对我国成人教育发展的启示

欧盟2014年正式启动的"伊拉斯谟+"计划是在整合以往各个项目的良好成效的基础上,进行的新一轮更加综合化、系统化跨国项目。作为我国终身教育体系的有机组成部分,成人教育还面临很多发展问题,可参考欧盟该项目在教育和培训合作、国际教育交流方面的理论和实践,以改革教育培养模式和质量监督体系,提高成人教育国际化水平。

金代前期重臣乌林答赞谟探赜

乌林答赞谟是不入《金史》列传并且很少见载于《金史》的一个金代前期的重要人物 ,他是金朝出使辽及北宋的最重要使节。他在出使中折冲樽俎 ,为金灭辽和北宋都立下了汗马功劳。但是他的结局却很不幸 。