“伤痕”文本内外的共谋与异质

一对于作为个案的"伤痕文学"的经典文本来说,本文先从细部考察一下当时整个社会对《伤痕》和《班主任》这两个经典文本的"追认史"。也就是它们在当时如何被排斥,被承认,而又在后来被重述的情况。刘心武的短篇小说《班主任》,通常被认为是"新时期文学"的开山之作。《剑桥中华人民共和国史》也认为:"在新作家里,刘心武是第一个批判性地触及‘文化大革命’的不良后果的作家,他的短篇小说《班主任》(1977年)引起了全国的注意。他涉及了‘文化大革命’给作为其受害者的青年人正常生活带来的不良影响和综合后果。"在《毛以后的时代》

五四时期鲁迅塑造的阿Q与新时期众多作家笔下的阿Q相比较分析

任何一个成功的文学形象的塑造都是由多种因素促成的,阿Q这一早已为大家所确认的典型人物尤其如此。就客观的现实方面而言:首先,它是与那个特定的时代分不开的。其次,处于当时的那个被压迫被剥削的阶级与阶层,也为这一文学形象提供了特殊的创作素材,还有,辛亥革命前后的整个民族的心理水平及行为方式也必然为它的形成设下了暗影。

关于短篇小说结尾艺术问题

短篇小说是一种灵活多姿、短小精悍的文学样式,它能够敏锐地反映生活,表达人们的思想。要把短篇小说写得精粹些、生动些,使它更富魅力,真正做到短中见“长”,言有尽而意无穷,除了具有丰富多彩而又深刻正确的思想内容之外,熟练掌握、灵活运用写作技巧也是重要的一个方面。写作技巧从一定程度上看来是属于形式的东西,但这种形式却是不可忽视的。如何使形式更好地为内容服务,如何把思想内容通过形式更好地表达出来,这是每个作家都在不断地探索、追求的东西。

思辩的精灵——刘心武小说的一个侧面

如果仅仅是把刘心武的小说理解为“问题小说”,无疑会有一种既成的理论模式束缚着我们的批评。我觉得,“问题”仅仅是一种创作的表层现象,而打开其内层世界,则发现无处不在、无处不传导着刘心武作为一个独具风格的小说家的睿智与深髓的精灵。这是一个思辩的精灵。

一个心灵建设者的艺术足迹——试谈刘心武的艺术追求

当“四人帮” 的愚民专制把中国文艺园地夷为一片荒漠之后,是刘心武以自己博大的气魄和胆略,为新时期文学开辟了第一块绿洲.他象希腊神话中的盗火者普罗米修斯一样,用自己的心声,点燃了千百万读者的心中之火;用自己的作品,拓展着人们的思维空间;用自己熔铸的人物形象,唤醒了沉睡中的当代意识.

先进教师的生动写照——谈优秀的短篇小说《班主任》

粉碎“四人帮”以来,我国文艺界出现了百花争艳万紫千红的繁荣局面。刘心武同志的短篇小说《班主任》[见《人民文学》1977年第11期]就是艺苑丛中一朵艳丽的新花。这篇作品写的别开生面,引人入胜。作者以自己对生活的独特感受和认识。

解放的力量——论新时期前期小说中的爱情

"新时期文学"这一名词的最初出现应该是在1978年①.在某种程度上,它是五四启蒙主义文学传统的复归.……

有心栽花、无意插柳的《班主任》

1977年夏,刘心武在密云写《班主任》时,肯定没想到,此举将开启一个新的文学时期——“新时期文学”。尽管他日后著作等身,轰动效应不断,历史记取的,却是这篇昙花一现的“过渡”小说。此中奥妙,值得细细解读。小说围绕班主任张俊石接受一个小流氓的插班而展开,揭露“四人帮”对祖国花朵的戕害。宋宝琦与谢惠敏,一个是浑浑噩噩的小流氓,一个是品行端正、根红苗正的班干部,看上去风马牛不相及,但在精神的蒙昧上,却是大同小异:前者因“什么书也不读而堕落于无知的深渊”,后者轻信盲从,思想僵化,一口咬定《牛虻》是本“黄书”。于是,作者发出惊呼:“救救被‘四人帮’坑害了的孩子!”

强者的质量

亲爱的读者,“强者的质量如何?”——这是我们在读完老作家李国文的新作《垃圾的故事》以及沪上作家彭瑞高的中篇小说《乡镇合一》后,豁然浮上心头的一个问题。我们的文学作品有着审视、批判人的精神衰退的战斗传统。70年代以《班主任》为代表的“伤痕文学”和80年代以《爸爸爸》为标志性作品的“寻根小说”,集中揭示了我们民族精神中僵化、麻木、保守、愚昧的一面。今天,李国文笔下的杨菲尔玛显然不是当年刘心武塑造的谢惠敏;

对现实与历史的关注——读孙频、马小淘、笛安三篇近作

孙频、马小淘、笛安是80后女作家的佼佼者,她们思想资源、经历、创作趋向各不相同,但都表现出强劲的创作势头,也都贡献出了重要的作品。她们三位的近作《掮客》《章某某》《胡不归》都是她们的优秀作品。