建筑学专业人文课程教学探讨——以谢菲尔德大学建筑学院为例

英国谢菲尔德大学建筑学院是英国最为古老的建筑学院之一,研究与教学并重是该学院的重要特色,其特别关注建筑与社会、文化的密切关系,突出体现在课程设置方面。文章根据作者对该学院本科教学中人文课程的观摩学习,从教学目标定位、教学内容建设、教学方法策略三个方面展开了客观细致的分析,以期对国内建筑学专业人文课程教学有所裨益。

英国传统建筑院校的教学特色研究——以谢菲尔德大学建筑学院为例

作为英国传统教学院系的典型代表,谢菲尔德大学建筑学院在形成自身教学风格的同时,也体现出了传统院系教学的共性。通过分析该校在培养目标上注重人文思考高度和训练辩证思维能力的特点,结合具体的课程实践,归纳总结出其在教学内容、教学方法、教学环境三方面的特色,即课程设置上广度与深度相结合;教学方法上以科研引导教与学;创设具有建筑学学科特质的学习情境与国际化的交流合作环境。研究结果有助于为国内建筑学专业的学科改革与建设提供思路。

英国谢菲尔德大学建筑学院

本文通过介绍英国谢菲尔德大学建筑学院的专业设置、教师队伍、学院设施及各种学位课程,探讨了该院研究型设计的教学思想。

谢菲尔德大学建筑系的可持续发展教育

本文讨论了谢菲尔德大学建筑系可持续发展的教育方针,简述了可持续发展教育在各阶段课程中的现状,并且介绍了几个相关的硕士课程单元。

英国谢菲尔德大学信息学院科研实力调研分析

从Web of Science的SCI-E,SSCI和A&HCI数据库搜集英国谢菲尔德大学信息学院发表的文献。运用文献计量学方法,从文献的发表年代、文献类型、来源期刊、第一著者、学科类别、通讯作者地址和高被引文献等方面进行统计分析;并运用社会网络分析方法,对作者以及国家和地区间的科研合作进行可视化分析。发现谢菲尔德大学信息学院拥有一支稳定的科研队伍、明确的优势学科和自己的国际核心期刊,并开展了广泛的科研合作。

日常反思、隐性知识和当下关联:英国谢菲尔德大学建筑学专业硕士论文研究型教学解析

论文书写课程是英国谢菲尔德大学建筑学院建筑学专业硕士"研究型教学"的承上启下环节,用以衔接硕士学术研究和毕业设计实践。本文选取两个具有代表性且与主题相关的优秀毕业论文,解析其过程和成果,提出谢菲尔德大学"研究型教学"在建筑学硕士论文课程上的三个要点,分别指向更具日常反思性、隐匿性和当下关联性的知识生产,以重新确立硕士研究在建筑实践与教育学之间的纽带地位。

英国建筑教育——谢菲尔德大学建筑学职业文凭设计工作室简析

本文首先简要介绍英国的建筑教育系统,接下来对谢菲尔德大学建筑系和它的建筑学职业文凭课程进行分析,通过重点选取两个职业文凭设计工作室的学生作业加以说明,最后讨论值得国内同行参考的几个方面。

深度勘察、图绘转译和设计介入——英国谢菲尔德大学建筑学专业硕士研究型教学解析

建筑设计专业的硕士阶段是英国谢菲尔德大学建筑学院开展"研究型教学"的核心环节。本文根据相关师生访谈、设计教学过程观摩及方案汇报材料评估,选取并深度描述和解析两份具有代表性的优秀学生作业,本文提出"深度勘察""图绘转译""设计介入"三个迭代过程,以及设计导师为协助学生积极开展自主设计研究而从知识传授者向知识生产协作者的角色切换。

重庆大学建筑城规学院副教授田琦:聚焦“人”的需求,将公共建筑归还公众

对话田琦1.请分享您选择建筑学专业的初衷,或者您在刚踏入建筑行业时的那份执着和期待。回溯我与建筑学的缘分,实在很微妙。我的青少年时期,几乎都在重庆建筑工程学院里度过,从那时起,展览海报、图版手绘、水彩写生等潜移默化地培养着我的兴趣,我对建筑的启蒙也在这个过程中悄然发生。作为土生土长的重庆人,这座肆意生长、多元包容、充满人间烟火的城市熔铸着我的性格,起伏的山川无声滋养着我对城市空间的认知,因此,大学志愿录取时,我顺其自然地填报了建筑学。

英国谢菲尔德大学的健康信息学教育设置

为培养健康信息专业人才,信息管理类学院开展健康信息学教育势在必行,谢菲尔德大学健康信息学教育经验可为我国提供参考。文章采用网络调查法和案例分析,从历史沿革、专业设置、课程设置、教学手段与方式、质量管控五方面对谢菲尔德大学信息学院的健康信息学教育情况进行研究,归纳总结出对我国信息管理类学院开展健康信息学教育的启示,包括开展院系合作战略联盟、构建多层次的教育体系、调整课程内容与专业发展特色、丰富教学手段与方式和制定专业质量管控标准。

英国谢菲尔德大学Live Project课程解析与实践探索

在我国建筑学科的学位教育中,探讨怎样的课程设置能够解决毕业生的职业化衔接问题依然是教改中的焦点问题之一,通过对谢菲尔德大学建筑学院(live project,LP)课程教学模式的了解和参与,发现该课程较成功地解决了这一问题。本文介绍了该课程的教学模式,并以实际案例为依托,系统地介绍了该课程的教学过程、教学成果与考核方法。最后,通过对LP课程特色的总结,探讨该教学模式对我们建筑学科的教学改革所具有的借鉴意义。

厚植传统文化、向未来创新 天津大学建筑学院近期竞赛获奖展示

天津大学建筑学院的办学历史可上溯至1937年创建的天津工商学院建筑系,至今已有80余年的历史,下设建筑学系、城乡规划系、风景园林系、环境设计系。学院具有一流的教学环境,雄厚的师资力量,以及多层次、高质量、国际化、开放式的人才培养体系和教育模式,为国家培养了上万名本科毕业生和硕士、博士研究生,成为各单位的业务骨干和学术中坚力量,为中国建筑事业的发展做出了突出贡献。

英国谢菲尔德哈勒姆大学:100%保证毕业生就业

英国谢菲尔德哈勒姆大学(Sheffield Hallam University)建校于1843年,位于英国第四大城市—谢菲尔德市。学校前身是在工业革命中享有盛名的谢菲尔德设计学院。从建校伊始,谢菲尔德哈勒姆大学就和工业产业界紧密相连,经过20世纪两次院校合并和调整,目前已发展为全英第三大的综合性大学,同时该校也是中国教育部中英学历学位互认协议中第一批通过的英国大学。

浙江大学赵阳研究员应邀加入《建筑节能(中英文)》杂志编委会

经《建筑节能(中英文)》杂志第四届编审委员会推荐,来自浙江大学能源工程学院制冷与低温研究所的博士生导师赵阳老师,应邀加入《建筑节能(中英文)》杂志编委会。赵阳老师系浙江省特聘专家、浙江大学“百人计划”特聘研究员,长期致力于人工智能与建筑节能技术融合发展方面的创新研究,博士毕业于中国香港理工大学,在荷兰埃因霍温理工大学从事两年博士后工作。

南京工业大学机械与动力工程学院

机械与动力工程学院源于南京工学院1956年成立的化工机械专业,1958年南京化工学院成立化工机械系,1980年南京建筑工程学院成立机电工程系。2001年两校合并成立机械与动力工程学院。

朱拉隆功大学建筑图书馆,曼谷,泰国

在这个知识与灵感不再仅限于书本的时代,该项目俨然是对当今图书馆(尤其是建筑系图书馆)何去何从的一次探索。它丰富了建筑学院图书馆的含义,使其不再只是存放和阅读书籍的场所,更是建筑系学生的“创意孵化器”。这里是交流思想的地方,也是一处存有广泛知识资源的场所。新图书馆整合了各种项目,从共享工作空间、展览空间、海报空间,到临时讲座空间。在这里,它成为一个对话和互动的平台,不仅存有作为知识和灵感来源的实体书籍,还有数字媒体、电影、展览等。

重温校园记忆,砥砺建筑情怀——“北洋·毕业纪”天津大学建筑学院北京校友作业展圆满举办

2023年7月29日下午,经过三年时间的筹备,备受期待的“北洋·毕业纪”校友会活动在中国建筑设计研究院隆重开幕。活动现场,校友们得以一窥尘封几十年的泛黄图纸,回忆起当年的求学和创作历程。然而,更让人动容的是老友之间的重逢。大家相聚于此,共同怀念母校,回顾过去,展望未来。

绘画与建筑的融合:清华大学建筑学院水彩画创作特色

清华大学建筑学院(系)自成立至今,先后共有31位艺术家在此进行教学与创作,形成了专业背景多样化的创作群体。他们立足教学,促进创作,以水彩为媒介,探求绘画与建筑的结合点;题材上多以建筑、风景和静物为主,自觉选择具象的绘画风格和中西结合的创作道路,在中国水彩画界有着不可忽视的影响。

深圳大学建筑与城市规划学院喜迎建院40周年

11月25日,深圳大学建筑与城市规划学院40周年“四秩芳华,筑梦未来”主题院庆在校友广场举行。中国工程院院士、深圳大学党委书记李清泉、中国建筑学会理事长修龙、中国科学院院士叶嘉安、中国工程院院士孟建民、中国工程院院士郭仁忠、深圳大学建筑与城市规划学院名誉院长仲德崑、全国工程勘察设计大师倪阳、全国工程勘察设计大师张伶伶、全国工程勘察设计大师张鹏举、华侨大学原副校长刘塨、日本工程院外籍院士高伟俊、日本工程院外籍院士沈振江等出席大会。