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大理科模式中化学方向课程体系的改革与实践
被引量:
1
1
作者
葛欣
许望
卢德馨
《高等理科教育》
CSSCI
2004年第2期13-15,共3页
南京大学基础学科教学强化部大理科模式经多年实践,在化学方向所培养的学生具有知识面宽,创造意识强,对交叉、边缘学科的适应性好,表达和交流能力强,热爱基础学科以及研究生阶段成果丰硕等群体特征.化学方向的课程形成以化学原理、谱学...
南京大学基础学科教学强化部大理科模式经多年实践,在化学方向所培养的学生具有知识面宽,创造意识强,对交叉、边缘学科的适应性好,表达和交流能力强,热爱基础学科以及研究生阶段成果丰硕等群体特征.化学方向的课程形成以化学原理、谱学原理、有机化学、结构与材料、生物化学等为骨干课程的新课程体系,取得明显效果.
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关键词
大理科模式
化
学
方向
课程体系
高校
有机化
学
谱学原理
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职称材料
题名
大理科模式中化学方向课程体系的改革与实践
被引量:
1
1
作者
葛欣
许望
卢德馨
机构
南京大学
出处
《高等理科教育》
CSSCI
2004年第2期13-15,共3页
基金
教育部世行贷款 2 1世纪初高等教育教学改革项目 (项目代码 1 2 82 A0 2 0 1 2 )
江苏省新世纪高等教育教学改革工程项目
文摘
南京大学基础学科教学强化部大理科模式经多年实践,在化学方向所培养的学生具有知识面宽,创造意识强,对交叉、边缘学科的适应性好,表达和交流能力强,热爱基础学科以及研究生阶段成果丰硕等群体特征.化学方向的课程形成以化学原理、谱学原理、有机化学、结构与材料、生物化学等为骨干课程的新课程体系,取得明显效果.
关键词
大理科模式
化
学
方向
课程体系
高校
有机化
学
谱学原理
分类号
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大理科模式中化学方向课程体系的改革与实践
葛欣
许望
卢德馨
《高等理科教育》
CSSCI
2004
1
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职称材料
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