关注演示实验中的“象中相”

演示实验大多数是以教师为主要操作者的示范实验,主要是把要研究的化学问题展示在学生眼前,引导学生观察思考,配合讲授或穿插学生讨论等方式以完成教学任务.但是,被“预知”的实验现象背后的“象中相”却被我们所忽视.利用演示实验中的“象中相”进行教学,可以为学生提供丰富的感性知识,启发学生思维,有助于培养分析问题和解决问题的能力,使学生的综合素质真正得到长远发展.