民族打击乐节奏在视唱练耳课程中的运用——以四川非物质文化遗产象山花锣鼓为例

视唱练耳课程是音乐学习的基础课程,其节奏部分是视唱练耳课程学习中的重要环节。传统的节奏训练多为以单一乐器为发声对象的听辨记,本文对民族打击乐象山花锣鼓中多件乐器的节奏进行了收集与整理,并提取其主要节奏元素加以组合编配,意在将其引入视唱练耳课程教学中,为感受、理解、记忆民族打击乐节奏提供丰富的实践,同时为学科专业教育民族化做出有益的探索。

四川非遗象山花锣鼓的音乐特点

遂宁大英县象山花锣鼓是四川郪江流域地方锣鼓音乐的典型性代表,被列为四川省首批非物质文化遗产。象山镇的花锣鼓乐班,因一般都是家族传承或者同族组队,故流传地域不广,具有独特的音乐形态及鲜明的地方色彩。本文从乐队乐器、节奏节拍、曲体结构三方面考察了象山花锣鼓的音乐特点,为理解四川郪江流域地方锣鼓乐的特点及中国民族音乐的统一性和多样性提供较为全面的个例。

象山花锣鼓的生存现状调查与保护对策

象山花锣鼓作为川剧锣鼓演变而来的乐种,在2007年被批准为四川省首批非物质文化遗产。经过近些年的探索与挖掘,象山花锣鼓经历了从濒临失传到大力推广和传承的过程。本文通过民间走访、现场观摩、查阅文献等方式,提出了保护与开发象山花锣鼓的策略。

象山花锣鼓的原生态价值

受地理、语言、乡情、民俗等因素的影响,象山花锣鼓是一种极富川中文化特征的打击乐样式。作为一种纯民间原生态打击音乐文化现象,象山花锣鼓经历了从静态的原貌到动态的嬗变过程,是四川中部郪江流域的地理环境、文化传承、历史沿革等诸因素共同作用的结果和川中人的行为积淀。