基于象征性手法分析的高中语文诗歌群文阅读教学

本文探讨了在高中语文诗歌群文阅读教学中,如何通过分析和解读象征性手法,帮助学生理解诗歌的意象与主题。通过群文阅读,学生可以对不同诗歌中的象征性手法进行比较分析,挖掘诗歌的深层意义,并引发情感共鸣,进而提升文学素养与审美能力,促进语文综合素质的全面发展。

中国古典园林象征性造园手法分析

园林是中国文人的精神家园,中国古典园林的对于象征性的表现,就是在于人们在园中生活,它是春夏秋冬,晨昏昼夜的体验所产生的一种和谐。象征艺术在园林中的理解是依靠参与者与园林的而互动产生的一系列反应与情感与共鸣的产物。本文从掇山叠石、理水手法,到植物造景、铺装设计,无不体现了中国人的象征性思维。

象征性的设计手法在中小型建筑中的应用

建筑设计作为物质手段,要以其使用功能,符合人们的物质需要。作为艺术手段,要以其精神功能满足人们的美感要求。通常建筑的艺术效果是通过其给人的空间感受来展示它的精神功能的。

象征性艺术表达与现代空间设计

在现代空间设计中,设计逐渐向艺术化靠近,更多的设计师将艺术创作手法引入到设计中。象征性的艺术表达方式成为空间设计中的一种典型手法,对其的恰当运用,可以带给空间更多内涵与亮点。

乔伊斯《艺术家年轻时的写照》开头的构思艺术

乔伊斯《艺术家年轻时的写照》的开头颇具研究价值。乔伊斯通过描写该书主人公斯蒂芬的心理活动,既强调了非理性因素的重要作用,也使斯蒂芬的思想演变为"行动";他巧借有关普罗米修斯的典故,间接地说明斯蒂芬具有不屈于权威的意志力,并预示了斯蒂芬将选择一条艺术创新之路;他以象征性手法表现出政治对人的压抑,暗示了斯蒂芬因不满异族统治和严酷的天主教教义的束缚,而要在思想上与顺从异族统治和天主教教义的"家"和"祖国"决裂;他通过一系列别具一格的叙事手法,把审美价值与实用价值区分开来。

20世纪初美国社会现实的艺术再现——评《被背弃的老祖母》

美国现代主义小说家凯萨琳·安恩·波特的小说以其细腻的描写、娴熟的技巧和深邃的思想内涵而深受读者、评论家和作家的赞扬和推崇。其短篇小说《被背弃的老祖母》,采用了象征性的描写手法和意识流的写作手法,来反映20世纪初的美国社会现实。本文通过分析波特的小说《被背弃的老祖母》中象征手法,意识流手法的运用,来研究反映于作品中的20世纪初的美国社会现实。

建筑的非象征性意义表达

本文试图通过对于象征这一建筑属性的理解进行比较,发现当代东西方建筑师对于新建筑的不同理解。笔者希望通过引入非象征性的思维方式,突破传统的以形式为中心的建筑评价观,摆脱形象对于建筑师的束缚,进而以非形象化的思维去审视建筑。