汉韩象征词语对比研究

汉语的象征词语很早就受到汉语的影响,同时韩国人也创造了属于自己民族的独特的象征词语。汉韩两族文化同属于汉语文化圈,但又存在民族文化的差异,反映在象征词语方面就出现了汉韩语言中象征词语文化含义的有同有异,这种文化差异往往直接影响着中韩语言的交际。

物质文化类象征词语历时研究

在中华民族五千年悠久的文化史里,象征词语不断发源、演变、流传,由于经济、社会、文化等多种元素,不同的历史时期象征词语出现的形式、频率、内涵意义也不尽相同,需要我们去研究它们的演变情况和规律。本文分别对某些物质文化类象征词语进行历时分类,并总结它们在各个朝代的变化情况。

浅谈对外汉语词汇教学中文化因素的导入——以动物类的象征词语为例

语言三要素中,词汇与民族文化的联系最为密切,是反映民族文化最活跃的一部分。本文在分析对外汉语词汇教学中文化因素导入重要性的基础上,以动物类的象征词语为例,来探讨对外汉语词汇教学中文化因素导入的原则和方法。

“乌”族词的文化内涵

"乌"族词的形成源于乌鸦的外形特点和生活习性,又蕴含了汉民族的哲学思想、道德观念、价值观念。"乌"族词可以分为形象词语和象征词语两部分。形象词语又以视觉形象居多。象征词语包括借物征取义和借谐音取义两类。

英语教学中交际文化研究

一直以来,英语的教学实践对交际文化的重视不够,结果导致学生无法形成有效的言语交际能力。本文拟就词语的象征、风俗习惯和价值观三方面进行对比分析,进一步说明在英语教学过程中交际文化的重要性。