光与宇宙的天籁抽象——品读画家冯杰的星象画法及作品

中国当代画家冯杰几十年执着中国画的墨色创新,力主作品赢人,他独创的星象画法,令人刮目,一系列风格强烈、技巧独特的星象画作扑面而来。他结合了光与宇宙的万千变化,在色光迷离中展现着一种"象外之象",呈现出气润生动的流畅美感和物我两忘的审美意趣。

正切函数的图象和性质的教学设计

1教学目标 1）学会利用正切线画正切函数的图象,并据此归纳出正切函数的性质,初步学会解决与正切函数的定义域、单调性、周期性有关的问题;2）类比正弦函数图象的画法,学习正切函数图象的画法,由此画法以及正切函数性质归纳总结的过程,使学生进一步体会数形结合的思想、特殊与一般的思想以及有限与无限思想的价值,初步体会合情推理方式的重要作用,逐步提升学生的理性思维水平;3）通过课本（必修4，2007年2月第2版，下同）第44页例6以及补充问题的求解，培养学生的逻辑思维能力、运算求解能力和数学交流能力．

浅析函数图象

随着数学研究的深入,函数的应用也越来越广泛,而图象是研究函数所必需的,因此,函数图象开始备受关注。本文简要介绍函数图象的起源、意义、定义、形状及画法等相关内容。重点叙述函数图象的作用,因为从函数图象的作用中能看到函数的变化,从而使人们更深入地了解函数,研究函数及其相关内容。

一道语文试题“闯下的祸”

应市教研室之邀,为全市中考适应性考试出了一份语文模拟试卷,不想其中一道我自以为得意的试题,却闯下了＂祸＂。我一贯主张,语文考试不仅要考查学生知识掌握、技能形成的程度（终结性评价）,也要考查学生知识、能力、情感形成的过程（形成性评价）——因为,学习过程不同,其效果也会大相径庭,教学的效益也可能高下悬殊。既考结果,又考过程,是为了尽量达到＂窥一斑而见全豹＂的目的,杜绝＂只要结果,不要过程＂的急功近利式的死记硬背。

“一画”者 心画也——读石涛画语录

稍识绘事的人都知道石涛,然而《石涛画语录》能读通的人却不多。因其内容精彩纷呈又深奥难解,使人们既爱不释手又留下几分遗憾。最近我又细读《石涛画语录》,有了新的认识和感想,与专家同仁探讨。《石涛画语录》的核心是"一画"论。何谓"一画"?我认为,"一画"即心画,就是用思想和感情作画。"简洁是智慧的灵魂"(莎士比亚语)。"一画"词源于明朝陆时雍《诗镜总论》的"一法":"少陵五言律,先生其法最多。颠倒纵横,出人意表。余谓万法总归一法,一法不如无法。"韩林德先生在《石涛与画语录研究》中指出:"

Beauty of Western Abstract Painting and Chinese Cursive Calligraphy A Comparison

The Western Abstract Painting has a dynamic, constantly-changing, and non-entity beauty. It focuses on the visual process, artistic feelings, and beauty of form as its creative core. The Chinese Cursive Calligraphy （草书）, on the other hand, aims to create a vibrant beauty resulting from sweeping wrap-around and continuous changes. It also pays attention to the personality stretch, the lyrical and expressive, and the abstract beauty within images. In both arts, there is a rhythmic beauty running through the works, allowing the charm of lines to fully express the artist＇s creative thoughts and feelings, making them stand out impressively.

函数的表示方法教学设计

一、设计说明函数的表示方法这节课是高中数学必修1第2章第1节的内容,是在学生学习"函数的概念和图象"基础上引入的,即列表法、解析法、图象法.教学中要结合实际问题,让学生领悟如何根据需要,恰当地选择三种函数的表示方法,

为后人探索

“De Kooning”(德·库宁)这个词在荷兰语中的意思是“国王”,而库宁在50年代的纽约艺术界所享有的权威,完全是建立在他的艺术作品之上,这些作品影响了整整两代画家——他那一代与我这一代的画家。最近的一次小型德·库宁回顾展未展出像《阿什维尔》、《雅典人》和《开掘》这样的作品,这些空缺只能靠记忆和复制品来填补。库宁主要是通过40年代中、后期的作品对他那一代画家产生影响。

函数y=(ax+b)/(cx+d)的图像和反函数

高中《代数》上册中要求学生求函数y=1/x+1、y=2x/5x+1的反函数,且画其图象。教学中我感到学生对这个问题常把握不准或方法欠活。下面就形如y=ax+b/cx+d(bc≠ad)的函数(称为反比例型函数)的图象画法和反函数求法给出相应的方法。

赤裸的宣言——德·库宁作品回顾展(美国纽约现代艺术博物馆2011年9月18日─2012年1月9日)

自然的方式是无序的,艺术家如果想使它有序则非常荒谬。——德·库宁争议人物威廉·德·库宁(Willem De Kooning,1904—1997),是个响亮的名字。这个名字。