医学院校公共事业管理专业(卫生管理方向)课程设置的象限分析研究

本研究主要通过象限分析、访谈等对本校公共事业管理专业(卫生管理方向)课程设置进行分析,发现课程设置没有完全考虑到本专业学生知识背景,管理学、经济学等专业课程开设对学生实践能力重视程度不够等。因此提出改革课程体系,加强专业课实验课时数量等建议。

基于象限分析法的图书馆服务质量模型的差异性分析——SERVQUAL和LIBQUAL+^(TM)在中国图书馆的应用

SERVQUAL和LIBQUAL+TM是测量图书馆服务质量的两个有效工具,LIBQUAL+TM是以SERVQUAL为基础发展起来的,两个量表之间存在很多相似或相近的指标。采用这两个服务质量评价模型对长三角地区5所大学图书馆进行服务质量测评,运用"权重—得分"的象限分析方法分别分析其测评结果,结果表明两个量表中相近指标所处象限不尽一致,在此基础上对差异进行分析发现,只有在这两种方法基础上结合我国实际情况开发我国本土的模型,才能更加客观真实地评价我国图书馆服务质量。

交互式电子白板优化课堂教学研究——基于二维象限分析法的尝试

信息技术与教育教学深度融合,已成为当前教育信息化工作的核心要旨。本文尝试运用二维象限分析法,建立基于教学资源和课堂交互的交互式电子白板二维象限分析模型,将交互式电子白板课例分为优课课例、问题课例、讲授课例、缺陷课例等四类。然后运用定性和定量相结合的方法,具体分析了交互式电子白板优课课例在对教学资源的开发与应用和提升课堂互动程度方面发挥的作用。文章最后从资源与学生认知的匹配度、媒体形式与内容的适切性、交互功能的使用时机、教学活动的目标导向和关注教学评价等五个方面提出了交互式电子白板在教学设计中有效发挥作用的原则,以期为中小学教师开展信息化教学实践提供一定的参考。

高校图书馆读者满意度的象限分析及其对策

读者一般都带着一定的期望来到图书馆,接受图书馆服务后,会根据自己的期望,评估图书馆服务的绩效。运用象限分析方法可以评价图书馆读者服务领域的服务质量、服务层次和服务水平,并对及时改进和完善图书馆的服务工作有着重要的意义。

医学院校公共事业管理专业(卫生管理方向)本科学生能力象限分析

该研究通过象限分析、访谈等对医学院校公共事业管理专业(卫生管理方向)本科生应具备的各种能力进行分析,发现各方面对能力培养非常重视,但学生在公文撰写能力、信息分析处理能力等方面仍存在问题,还需要加强培养。建议改革授课内容,加强专业课实验课时数量。

高等教育产业化抑或市场化——基于二维象限分析法的视角

在产业转型升级的浪潮中,在市场化经济体制逐步成熟的前提下,有必要重新审视高等教育产业化与市场化这一概念。文章通过重新审视两者的概念,辨析其在与政府、高校和学生等利益相关体的互动中的利弊;最终基于二维象限分析法的分类,分析确定对高等教育产业化与高等教育市场化的态度:既不完全舍弃,也不单一接受,而是完全且适度地接受。

象限分析法在第二次全国污染源普查数据审核中的应用

象限分析法是依据事物的2个重要属性进行趋势分类分析,从而找出解决问题的方法,是异常值筛选的重要方法。分别以工业源数量审核以及工业产量、燃煤使用量审核为例,分析了象限分析法在第二次全国污染源普查清查阶段和普查阶段的应用。清查阶段以识别数量漏报、少报为目标,将分布于象限右下的点位作为异常对象;普查阶段以识别数据填报异常为目标,将分布于象限左上和右下的点位作为异常对象。与直接对比法、专家经验法、排序法、占比法、平均值法、直方图法等常规方法相比,象限分析法具有客观性强、所需样本量少、操作简单的特点,特别适合污染源普查的数据审核,也可弥补普查数据审核中行业专家的不足。

象限分析法分析沉水植物促淤效应

在研究浅水湖泊中沉水植物促淤、降低水体浊度的原理等问题时,已有的泥沙求解公式不适用,难以准确预测泥沙运动趋势及状态,这就要根据影响泥沙运动的水流流态进行分析。象限分析法近年来被用于分析泥沙运动状态。详细阐述了该方法的基本原理,介绍了通过实测离散数据用以分析紊动结构的方法,分析了试验数据,并揭示了沉水植物降低水体浊度的机理,即因为沉水植物的存在,在其冠顶以下形成下扫水流,将泥沙携带向床面,同时下扫水流在近床面处与该处的喷射水流混合,从而降低了自身能量,促使泥沙沉降、淤积。

跨区域教育科研活动的分类研究——基于二维象限分析法的尝试

跨区域教育科研活动具有不同于地区性教育科研活动的特点。为了研究的需要,必须提出一种观察和分类的基本框架。文章运用二维象限分析法的研究工具,分析跨区域教育科研四维度的八个要素,综合归纳出四类十六种分类框架,并对不同类型进行比较分析,为进一步认识和研究跨区域教育科研活动提供参考框架。

基于四象限分析法的医学生医患关系认知研究

目的:了解医学生对医患关系及医患定位的认知,为完善医学生教育提供借鉴。方法:运用四象限法对医学生关于医患关系影响和医患关系定位的认知进行分析。结果:医学生对医患关系对疾病治疗和社会稳定的影响认知比较明确,对医患关系的定位认知比较分散。

基于二维象限分析法的大学排名影响研究

大学排名自产生以来一直以来备受诟病,备受争议的背后实质上反映出社会公众在对待大学排名方面所体现出的一元、片面的认识,并没有进行充分且辩证的思考。实际上大学排名无论是对社会还是高校的发展,都能够产生一定的积极作用。文章采用二维象限分析法,建构新的研究模型,将大学排名的影响进行详细的整理与归类,归纳出大学排名对两大主体:大学与社会所带来的积极、消极作用,如大学排名能够促进大学管理制度的改革与完善、大学排名对于不同群体的学生选择大学就读具有差异性等。因此,使用二维象限分析法对大学排名的影响进行逐一的分析,有利于从大学与社会的角度打破社会公众对大学排名原有的刻板印象,从而全面地认识大学排名的影响。

基于四象限分析法的顾客让渡价值途径研究

顾客让渡价值是企业营销活动的核心。本文运用四象限分析法,全面分析了提高顾客让渡价值的途径,指出了需要注意的相关问题,提出了量力而行、扩大外延、灵活运用、差异定位、重视反馈等方面的思考。

基于象限分析法的SER VQUAL模型在包头公交服务质量评价中的应用

目前对公交服务质量的评价主要是从评价指标的选取和评价方法的改进等角度出发,而很少从公交乘客的直接服务对象——乘客角度出发,因此本文就以从乘客角度出发的SERVQUAL模型为基础构建公交服务质量评价量表,并采用象限分析法绘制量表中各指标的"得分-权重"象限图,为合理分配包头公交公司的资源,实现价值最大化提供了参考依据。

基于象限分析的基层卫生人员基本公共卫生服务能力多维度评价

目的:通过对基层卫生人员基本公共卫生服务能力进行分析,发现存在的问题并提出相关建议。方法:主要采用多维度象限分析进行评价。结果:基层卫生人员对各维度中理论掌握评价得分较高(4.59),提供各项服务的服务能力评价得分(4.14)较低,其次是操作能力评价得分为4.18。多维象限分析结果显示,健康档案、健康教育和儿童健康管理服务项目属于理论掌握评价较低,而操作能力和服务能力评价情况均较好;预防接种、孕产妇健康管理、重大公共卫生及传染病防治服务项目属于理论掌握较好,其操作能力和服务能力评价情况较差;重症精神病健康管理和卫生监督协管服务各项目得分均较低。结论:强化基层卫生人员的角色转变和认知程度,并与公众积极互动;多角度多方式改善基层卫生人员的激励机制,提高服务能力。

“木桶原理”与企业资源配置的四象限分析方法

以企业资源配置的层次结构为基础,将企业资源依资源成本特性不同分为固定资源和与之相对应的变动资源,通过其相互价值关系——时间成本、数量成本与实现价值,分析了其资源配置中的弱势单元资源;通过对"木桶原理"的经济学解释,推导出企业资源配置的重要参数:资源协调系数,即弱势资源增量对系统的贡献系数,并在实际工作中加以应用。对企业资源配置按其实现价值和资源协调系数进行四象限分析,并以四象限分析提出了企业资源动态配置的4种途径:优势整合、反向整合、资源退出和扭亏整合。

当代城市净菜消费现状与推广建议研究--基于四象限分析方法

推动净菜上市是积极应对都市居民消费升级,助力城市垃圾分类的重要举措。为考察影响净菜推广的主要因素及其影响程度,本文以当代城市净菜发展的推广现状为切入点,基于667份净菜行为问卷调查样本,利用SPSS24进行实证分析,建立多元回归数据模型。以北京、天津、海南等地为样本选取主要区域,有效汇总企业和消费者对净菜行业的认知程度状况。研究发现,大多数居民对净菜的了解程度不够,净菜推广的痛点主要在于净菜的安全性和价格。然后在结合四象限的基础上,提出中国净菜发展的特色解决路径,即政府和相关企业要加大对净菜的宣传力度,及时出台相关政策,进一步保障净菜的安全性、可溯源性,不断完善净菜的生产加工程序。

直流它激电动机四象限分析探讨——就《电力拖动基础》(修订版)第二章第六节与任兴权先生商榷

应用电力拖动的基本原理,对冶金工业出版社出版、东北工学院任兴权主编的高等学校教学用书《电力拖动基础》(修订版)的第二章第六节中的“摩擦转矩类负载的生产机械运行过程四象限特性分析”中的电路图和正向增磁降速调节过程分析进行了讨论,指出了欠缺的地方,以期对教学同行有所助益和再版时有所借鉴。

12个棉花品种的高产稳定性与适应性象限分析

采用高稳系数法和适应性参数法对新疆维吾尔自治区棉花品种区域试验12个陆地棉新品种(或品系)的产量进行高产稳定性与适应性分析。结果表明:高产稳定性和适应性最好的组合有B1和B3;同时,通过对参加试验的陆地棉新品系进行产量测验,以确定各品种(系)的产量及适应性和稳定性,从中筛选出较为优良的品种(系),为进一步区域试验和生产示范及推广利用提供科学依据。

在线课程学习满意度研究--基于模糊综合评价法和IPA象限分析法

在线课程学习满意度研究有利于分析在线课程的优势与不足,促进在线课程的管理与发展。以在线课程学习满意度为研究对象,构建在线课程学习满意度评价指标体系,运用模糊综合评价法和IPA象限分析法对在线课程学习满意度进行实证分析。结果发现:在线课程学习满意度综合评价得分介于一般和满意之间。各维度的满意度得分从高至低依次是:教育教学方式、交互程度、个体特征、行为意愿和社会支持。网络学习平台界面设计和功能便于使用、学习平台运行稳定和网络课程内容丰富是在线课程的最大优势;需持续关注的是教师的及时辅导与反馈沟通等互动工作、受教育者持续使用在线课程的行为意愿。