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清代越南使臣咏豫让诗注评
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作者 李帅 杨宁宁 《邢台学院学报》 2020年第2期35-40,共6页
《越南汉文燕行文献集成》收录了元明清时期越南来华使臣的汉文著作,其中咏豫让诗十二首,均为清朝年间越南使者所作。越南使臣经过河北邢台豫让桥,有感而发,赞美豫让"士为知己者死"的气节,感叹历史已经远去,但豫让的忠义精神... 《越南汉文燕行文献集成》收录了元明清时期越南来华使臣的汉文著作,其中咏豫让诗十二首,均为清朝年间越南使者所作。越南使臣经过河北邢台豫让桥,有感而发,赞美豫让"士为知己者死"的气节,感叹历史已经远去,但豫让的忠义精神仍存。从异国眼光看豫让,是豫让研究资料的一大补充。 展开更多
关键词 豫让 豫让桥 《越南汉文燕行文献集成》
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图片新闻
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作者 晓飞 黄雪米 张小燕 《四川戏剧》 北大核心 1989年第4期2-2,共1页
川剧芝术理论研究会成部分会于5月中旬举办了著名中年演员“旧戏新探“研究演出四川省川剧院一团、成都市川剧院一、二联台团、三团,成都实验川剧团的部分著名中年演员住锦江剧场演出了共4台16个传统折戏和一台大戏。这些戏有的是在长... 川剧芝术理论研究会成部分会于5月中旬举办了著名中年演员“旧戏新探“研究演出四川省川剧院一团、成都市川剧院一、二联台团、三团,成都实验川剧团的部分著名中年演员住锦江剧场演出了共4台16个传统折戏和一台大戏。这些戏有的是在长期演出实践中不断精益求精的好戏;有的是绝响多年,在继承发展中涌现出的佳品;有的是化腐朽为神奇,使之起死复生的“禁“戏。 展开更多
关键词 成都市川剧院 川剧艺术 演出实践 剧场演出 理论研究会 图片新闻 化腐朽为神奇 二联 廷芳 豫让桥
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川剧理论研究会成都分会举办中年演员“旧戏新探”研究演出
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《四川戏剧》 北大核心 1989年第3期65-65,共1页
川剧艺术理论研究会成都分会,1989年5月16日至20日在锦江剧场举办了著名中年演员“旧戏新探”研究演出。《三开张》、《青灯残烛》《豫让桥》《打饼》《断桥》《此干挖心》《古城会》《寡妇怨》《田姐与庄周》《柴市节》《三家店》《醉... 川剧艺术理论研究会成都分会,1989年5月16日至20日在锦江剧场举办了著名中年演员“旧戏新探”研究演出。《三开张》、《青灯残烛》《豫让桥》《打饼》《断桥》《此干挖心》《古城会》《寡妇怨》《田姐与庄周》《柴市节》《三家店》《醉战雍州》活捉三郎》等戏先后与观众见面。 展开更多
关键词 柴市节 理论研究会 豫让桥 川剧艺术 活捉三郎 古城会 庄周 三家店 日至 审美观念
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无头的豫让如何复仇
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作者 蒋蓝 《五台山》 2016年第10期49-54,共6页
我相信,世上有些事确有感应。某一个地方,某一个人,某一件事情,一直在发出召唤,直到某一天我向它俯身、倾斜,乃是它与我的想象图景,发生了深度契合。2011年12月初,应山西省作协文学院之请,来太原举行一次散文讲座。院长张锐锋兄问我想... 我相信,世上有些事确有感应。某一个地方,某一个人,某一件事情,一直在发出召唤,直到某一天我向它俯身、倾斜,乃是它与我的想象图景,发生了深度契合。2011年12月初,应山西省作协文学院之请,来太原举行一次散文讲座。院长张锐锋兄问我想到附近哪里走走,我告诉他,就去侠士豫让的故地赤桥村。中午在军转大厦吃过饭,文学院的司机开着一辆老当益壮的尼桑车来接我。 展开更多
关键词 豫让桥 智伯渠
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阳光与海浪簇拥的诗篇
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作者 徐富敏 《中国作家(纪实版)》 2007年第10期193-201,共9页
这是一个被时代的大潮激活了的年代。只需走进她,走进牛城这新垦的土地,这写在千年荒滩上阳光与海浪簇拥的诗篇——邢台县国税局。走进她,就是走进时间深处,走进澎湃着历史的向往和时代的潮音的宝地,去领略矢志于办税兴国九年而不辍,&qu... 这是一个被时代的大潮激活了的年代。只需走进她,走进牛城这新垦的土地,这写在千年荒滩上阳光与海浪簇拥的诗篇——邢台县国税局。走进她,就是走进时间深处,走进澎湃着历史的向往和时代的潮音的宝地,去领略矢志于办税兴国九年而不辍,"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"的全国首届中国时代先锋人物、第三、四届中国时代优秀新闻人物、邢台县国税局党组书记、局长李海书创造辉煌的力量……走进邢台县国税局,所有的心都会唱起激越的时代先锋之歌来! 展开更多
关键词 国税局 中国时代 衣带渐宽 税务干部 先锋人物 会唱 时代先锋 新闻人物 豫让桥 假发票
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小结课的探索
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作者 贺俊卿 《中小学电教(下)》 2007年第12期111-111,共1页
一单元讲完必作小结,小结课上如果只是让学生熟悉学过的知识,帮助他们把知识进行简单的归纳与总结,那么小结课会因不到位,而失去应有的功效。所以我认为小结课应演变成学生知识升华的提高课,具体说来分为以下三步。第一步:分组交流,提... 一单元讲完必作小结,小结课上如果只是让学生熟悉学过的知识,帮助他们把知识进行简单的归纳与总结,那么小结课会因不到位,而失去应有的功效。所以我认为小结课应演变成学生知识升华的提高课,具体说来分为以下三步。第一步:分组交流,提高后进生的成绩课堂教学是面向全体的,因个体差异,不可能达到人人当堂学会。 展开更多
关键词 个体差异 课堂教学 平分线 学习方法 力差 冀教版 中心学校 拱高 豫让桥 课程标准
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