基于“互联网+”视角的财会技能教学研究

互联网+"对财会技能教学体系、内容与方法有重大影响,文章研究认为,"互联网+"下,财会教学体系主体结构将重构,智能化软硬件系统成新主体,企业主体地位将弱化;内容将由传统会计核算转向管理决策;方法将网络化、扁平化与动态化。最后提出相关建议。

财会技能教学中兴趣培养与课堂调控

财会技能教学的特点主要是知识点分散,难度与其性质差异较大,加之职业学校学生综合素质差的先天缺陷,造成整个教学过程起起伏伏,学生学习效果不佳,半数学生半途而废成为教学中的主流,同时对施教者也形成消极影响,"职业倦怠"心理严重,使财会技能教学陷入流于形式,有教无果的泥沼。激发式、分层次讨论式等诸多教法都在一定程度上使财会技能教学出现许多转机,但最终黯然。问题的症结在于,作为传道授业的施教者,必须根据学生的特点培养兴趣并及时调控。具体分为五个阶段:说、示、试、赛、整。

微课在财会技能教学中的应用思考

微课是我国近些年来教育事业发展的新产物,是一种新的教学方式,财会技能教学的课程,具有很强的理论性和实践性,如果利用简单的传统教学方式进行财会技能教学,很容易造成学生们学习效率低下,动手实践能力差的现象,而微课教学具有信息化教学等多方面的优势,能够很好地弥补传统教学方式对财会技能教学产生的缺陷和不足,提高教学效率。本文就微课教学方式的特点,在财会技能教学中应用的优势和不足等方面进行探讨和思考。

大数据环境下中职财会技能教学的实施策略分析

信息技术、网络技术和科学技术的融合,推进大数据技术、云计算、人工智能等现代化技术相继出现,并在各个领域中得到广泛应用,凸显现代技术和技术融合的应用优势,推动各个领域高效运转,在教育领域也不例外。中职会计专业承担着会计人才奠基责任,是职校通道中会计专业人才培养的起点,对会计专业人才的职业发展、技能提升和个人成长起到关键作用。鉴于现代技术在教育体系中凸显的较高教学价值,本文将以中职院校会计专业为核心,重点探究大数据环境下中职财会技能教学的具体策略,以期为中职会计专业教师提供教学参考。

互联网时代财会技能教学创新的思考与对策

互联网的迅速发展,对社会上各个行业都产生了巨大的影响,对高等教育的影响也逐渐显现,教学软件在教学过程当中的应用,慕课、翻转课堂等各种基于互联网的在线教学平台使传统教学出现了巨大的变化,这种变化对教学带来了许多益处。作为高校中的重点专业会计要努力适应社会的发展,抓住互联网带来的机遇,在财会教学过程中不断创新,加强学生的财会理论知识和实践能力。本文主要从会计软件和在线教学在教学中的应用两个方面探讨互联网时代财会技能教学的改革和发展。