基于贝尔宾团队角色理论的高职院校创业导师团队建设研究

随着国家推动创新创业高质量发展、打造“双创”升级版,高校创新创业教育由普及化教育阶段向高质量教育阶段转变成为客观需求,而加强创业导师团队建设是推动高质量创新创业教育的重要举措。通过阐释创业导师团队内涵,分析当前高职院校创业导师团队建设存在的问题,提出了基于贝尔宾团队角色理论的创业导师团队建设模式,旨在提高创业导师团队的整体效能,提升创新创业教育的发展水平。

央行内审人员胜任能力评价模型的研究——基于贝尔宾团队角色理论

培养高素质专业化的审计人员是推动内审事业高质量发展的重要保障。内审人员开展工作依托于审计组,激发审计组整体的活力和战斗力,是提升审计成效的重要途径。本文依据贝尔宾团队角色理论,结合人民银行内审实践,探索构建央行内审人员胜任能力评价模型,突出对团队协作至关重要的能力指标。在某重大政策贯彻落实审计项目中,应用该评价模型对三组人员的胜任能力开展实证分析比较,针对性提出优化央行内审队伍的建议。

贝尔宾团队角色理论在心血管护理团队中的应用研究

本研究探讨贝尔宾角色理论对心血管护士团队中的应用效果。方法:2021 年 7 月至 2022年1月,将75名心血管护士分为两组,基础组37名护士采用常规培训,研究组38名护士在常规培训基础上应用贝尔宾角色理论的培训,调查工具包括贝尔宾角色问卷、一般资料调查表、综合能力评价表和职业倦怠感量表。 结果显示:培训后研究组在临床工作中的综合能力、职业认同感总体评分上均明显优于基础组,而在职业倦怠感总体评分上明显比基础组低,患者对护士团队所反馈满意度明显比基础组高(P<0.05)。

贝尔宾角色理论对新护士角色转换及职业认同感的影响研究

本研究探讨贝尔宾角色理论对新护士角色转换及职业技能的影响。选择17名新护士为对象,对照组8名新护士采用常规培训,实验组9名新护士在常规培训基础上应用贝尔宾角色理论。结果显示:培训后实验组角色转换压力评分低于对照组,职业认同感评分高于对照组(P<0.05)。

贝尔宾团队九角色模型对救援医学教育改革的启示

面对新时期救援团队建设的需要,以贝尔宾团队角色理论为基础分析救援医学教育现状,提出在救援医学教学中融入"贝尔宾团队九角色模型"的改革建议。

贝尔宾团队角色理论下的高校思想政治理论课参与式教学方法

贝尔宾团队角色理论和参与式教学方法在理念上均强调主体参与性,将贝尔宾团队角色理论应用于高校思想政治理论课参与式教学方法中,有助于学生进一步认识自我并对自身职业发展有一个更为准确的定位,有助于激发学生学习的积极性和创造力,有助于教师专业能力的提升,有助于提高思想政治理论课的实效性,有助于从真正意义上提高学生的综合素养及职业发展能力。文章指出,贝尔宾团队角色理论在高校思想政治理论课中应用的关键环节是师生转变理念,主动成为贝尔宾团队中的一员;选取适当教学形式,确定师生角色;有效搭建贝尔宾团队;以团队为平台,促进师生能力共同提升。

贝尔宾团队角色理论在救援搜救小组人员最优分配中应用探讨

目的观察贝尔宾团队角色理论运用到救援搜救小组最优分配中对搜救小组人员素质，完成任务质量及效率的影响。方法救援人员运用贝尔宾团队角色自测问卷初筛出160名搜救人员，随机分为对照组，运用贝尔宾团队角色理论分组为实验组。观察组和实验组统一进行搜救知识技能培训，以20次演习为基数，观察2组在可量化评定指标上区别。结果实验组在具体评定标准紧急集合耗时、各小组发生口角次数、各小组搜救受灾人数、各小组完成搜救任务时间、各小组紧急救护中出错次数、各小组提出可行性意见的次数6个方面均优于实验组，P≤0．5，差异有统计学意义。结论贝尔宾团队角色理论运用到搜救人员最优分配中可以提高搜救小组团队协作能力、创造力、作战力。

高职思政课小组合作中贝尔宾团队的构建探索

小组合作已被广泛运用于高职院校思政理论课之中,然而学生的分组非常随意,效果不佳。贝尔宾团队角色理论可有效破解该问题,结合该理论,教师将按照“确定数量—选拔组长—招募组员—创设组名—教师审核”五个步骤来指导学生完成分组,以达到“组内异质,组间同质”的分组目标。此外,在运用该理论时,教师对学生应做好相关的测试指导和说明,学校应积极落实“扩大小班化教学覆盖面”的教改目标。

贝尔宾团队角色理论在采油厂基层管理团队的应用研究

基层管理团队是连接企业和一线员工的关键纽带,集体力量能否有效发挥对企业实现生产经营目标、打造核心竞争力有着至关重要影响。本文打破常规评价方法,结合工作实际,应用贝尔宾团队角色理论进一步深化对基层管理团队的分析与认识,科学精准高效的识别培养人才,为采油厂高质量发展提供强有力的人才队伍支撑。

基于贝尔宾角色理论对“双创”团队建设的探索——以广州中医药大学“双创”学习团队为例

大学生创新创业团队建设是推动大学生创新创业行之有效的手段,广州中医药大学创新性地将贝尔宾角色理论应用到创新创业团队建设中,通过优化团队配置、利用角色补位原则等,发挥学生团队的最大潜能并实现团队实践的转化。该方法的运用在成功开发学生团队创新创业能力的同时又充分调动了每一位团队成员的积极性,真正实现了高质量创新创业人才的输出。

基于贝尔宾角色理论的团队建设研究

在企业发展壮大过程中,离不开团队的建设。但是在实际团建建设实践过程中,很难建立高效的团队,这是因为在很大程度上没有弄清团队建设的内涵,忽略了团建建设的内在途径,影响了团队的正常运行。而本文就结合贝尔宾角色理论,针对企业团队建设展开论述。

国外团队角色理论相关研究述评

团队中每个成员都扮演着不同的角色,在团队角色研究方面,贝尔宾博士的团队角色理论被认为是很有价值的一个理论模型。在对贝尔宾的团队角色理论进行了全面的论述的基础上,总结国外相关理论和实证研究,分析了该研究的借鉴意义。

国家开放大学农科类课程教学团队组织架构思考

为建设适应国家开放大学新的人才培养模式,且经验丰富、分工明确、专业化程度较高的国家开放大学农科类课程教学团队,本研究运用贝尔宾团队角色理论,分析了农科类课程教学团队成员构成原则。初步提出了该教学团队应由团队带头人、主编、参编和主讲、教学设计专业人员和课程管理员、核心与骨干教师、辅导教师与班主任、实践教学指导教师以及组织联系教师构成,教学团队成员之间应有相应的分工与权限。

基于Belbin团队角色理论的阅读推广人团队建设研究

在国家倡导全民阅读、构建书香社会的大背景下,阅读推广活动要实现常态化、专业化,就需要培养专业的阅读推广人队伍。通过构建由不同角色组成的阅读推广人团队取长补短,优势互补,发挥团队合力来进行阅读推广,对实现阅读推广活动的规范化、专业化与可持续发展具有重要的意义。

可怕的超越

梅雷迪思·贝尔宾在<超越团队>(Beyond the Team by R.Meredith Bel-bin)一书的前言中说,耶稣诞生之前的罗马共和国和以古雅典为中心的希腊,发源了像法律与组织、文学与艺术、教育与医学等极具社会和文化价值的观念,还有像奥林匹克运动会,将不同的人和不同民族之间的倾轧争斗转化为和平竞赛.然而,之后的一切都不同了.民主让位于暴政,和平贸易与合作让位于战争与竞争,协商与学习让位于野蛮与迫害.他认为,人们不会有意抛弃他们认为有价值的东西,而一种迷人的制度在一段时期内给人类带来了美好的生活,为什么一切还会改变呢?一定是某种动摇性的力量破坏了原本的稳定和繁荣.多年的研究使他相信,这种动摇性的力量来自于两个方面:规模和隔离.

基于Belbin团队角色理论的阅读推广人团队建设研究

在国家倡导全民阅读，构建书香社会的大背景下，阅读推广活动要实现常态化、专业化，就需要培养专业的阅读推广人队伍。通过构建由不同角色组成的阅读推广团队来取长补短，优势互补，发挥团队合力来进行阅读推广，将弥补单一阅读推广人专业能力的不足，对推动阅读推广人队伍建设研究开辟新的角度与思路，对实现阅读推广活动的规范化、专业化与可持续发展将具有重要的意义。