负复合判断等值公式的直观推演

负复合判断的等值判断的教学，应该通过人工语言的直观和自然语言的直观两条途径，达到理性具体和感性具体两个层次上的互补与融合。在解决“为何等值”的问题中，人工语言起着决定性的作用，并且人工语言的直观完全可以通过真值表的推演和验证来实现，从而变抽象为具象，使“等值”这一教学难点得到化解。

谈谈复合判断之间的等值转换

谈谈复合判断之间的等值转换刘本学一个判断，总有另外一个或多个判断与其等值，而且它们之间在形式上有着一定的内在联系。所以，判断之间也就存在着一定的等值转换关系。进行判断之间的等值转换，对于加强人们的思维训练和增强语言表达的灵活性以及进一步学习现代逻辑知...

判定复合判断等值关系新法初探

要判定一组复合判断中的几个判断是否等值,目前采用的方法有二:一是“直观法”;二是“真值表法”。直观法一般用于用文字表达的、比较简单的复合判断组,即便这样,其判定结果也并不十分可靠。所以,通常普遍采用的是“真值表法”。“真值表法”较之“直观法”来说无疑是很可靠的,但显得有点繁琐复杂。因为,运用“真值表法”不但要熟记各种复合判断的真值情况,而且每解一题就得画一次真值表,同时,更为困难的是,一旦遇到比较复杂的复合判断组,列起真值表来,往往会使人眼花瞭乱,极易搞错,还很难一下子检查出错在哪个环节上。

普通逻辑学习纲要(二)

第六章复合判断及其演绎推理(二)学习本章,应注意掌握的重点是:1.什么是充分条件假言直言推理?其推理规则和有效形式是什么?违反推理规则会犯什么逻辑错误?2.什么是必要条件假言直言推理?其推理规则和有效形式是什么?违反推理规则会犯什么逻辑错误。3.什么是充分必要条件假言直言推理?其推理规则和有效形式是什么?违反推理规则会犯什么逻辑错误?4.什么是假言选言推理?它有几种形式?5.什么是负判断?什么是负判断的等值判断和等值推理?重点掌握四种负性质判断及其等值推理、六种复合判断及其等值推理,要记清其等值式。6.掌握用真值表判定两个复合判断是否等值的方法。对上述内容应能做到:第一,掌握充分条件假言直言推理、必要条件假言直言推理、充分必要条件假言直言推理的规则,能正确识别、分析其任一推理是否正确,如不正确,要能指出其违反什么规则。犯了什么逻辑错误,还要能写出其推理的逻辑形式。第二,掌握各种负性质判断和负复合判断的逻辑形式,

逻辑学兴趣教学初探

逻辑学作为高校文科各专业的基础课和工具课,其重要性已得到越来越广泛的重视.但它的难度又使许多学生望而生畏,从而影响了他们的学习积极性和自觉性.教学实践证明:学生学习的动力主要来源于学习的自觉性,而学习的自觉性要持久,在很大程度上依赖于兴趣.这是因为兴趣是人们力求认识和接触某种事物或现象的意识倾向,它能使人意趣盎然,情绪饱满,使学习者在最佳的心理状态中邀游知识的海洋,并不遗余力地探索知识的奥秘.有人说,兴趣是最好的导师.教师在教学中善于培养学生的学习兴趣,无疑会收到事半功倍的效果.在枯燥难学的逻辑学教学中采用兴趣教学,使学生在学习中化难为易,御繁就简,克服困难,取得成功尤其显得重要.下面谈谈我们在教学中初步探索的几种教学方法,以就教于大家.

实施兴趣教学 培养思维能力

兴趣教学能提高学生学习的积极性和自觉性,促进思维能力的发展.在逻辑学教学中常用的激发学生兴趣的方法有5种:口诀法,类比法,图示法,激疑法,一题多解法.

一个含义扩大的逻辑方阵

我们通常所说的逻辑方阵是用以表示性质判断或模态判断之间的对当关系的。现在如果我们把它的含义扩大,那么这个逻辑方阵也可以表示复合判断及其相互关系。在这个赋予更多含义的逻辑方阵中可以用来表示联言判断、选言判断、假言判断、负判断等几种基本的复合判断,并能直观地显示这些复合判断之间的关系。这个逻辑方阵表示如下(图【一】)