对外汉语文化词语学习中的文化负迁移现象

词汇是构成语言的基本要素,文化词语是汉语词汇学习中的重要内容。在对外汉语初级阶段教学中,学习者的文化词语学习常常受到文化负迁移现象的影响,应当采取加强文化对比、通过语素释义、利用文化正迁移的效果、重视汉语文化背景的输入等合适的策略。

跨文化交际中的文化负迁移与适度文化移情

文化负迁移现象一直是跨文化交际学研究者所关注的重点和热点问题。本文通过一项针对中国高校学生和在华外资或合资企业中方员工的问卷调查,分析了跨文化交际中的文化负迁移情况,指出文化负迁移虽具有一定的普遍性和必然性,但可以通过适度文化移情来增进交际双方的沟通与理解,有效减少或避免文化负迁移,保证跨文化交际的成功。

论汉译英中的文化负迁移

“迁移”一词原为教育心理学术语。指已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对新知识新技能习得和解决新问题的处理所产生的影响。这种影响可能是积极的。也可能是消极的；积极影响称为“正迁移”。消极影响称为“负迁移”。或“干扰”。我们用这一概念来讨论翻译中的文化影响问题。在翻译过程中，译者将源语文化中有特定意义的符号转化成目的语文化中的语言符号。

文化负迁移与大学英语教学

文化负迁移是交际和教学中常见的现象。文章对外语教学中的文化负迁移现象及其影响进行了探讨,认为在推进以文化教学为中心的教学模式时,要在理论上加以宏观指导。文章总结了中外专家对文化负迁移的看法,以及他们的理论对大学英语文化教学的启示,最后提出了文化教学中应该注意的原则。

硕士研究生跨文化交际障碍成因的实证研究--析隐喻机制对文化负迁移的阐释力

通过问卷调查,对非英语专业硕士研究生跨文化交际中的文化负迁移现象做了实证研究,并借助隐喻机制的阐释力探讨研究生跨文化交际障碍的成因。研究发现:研究生文化负迁移现象源于汉语语言及文化价值观即汉语隐喻性思维的负面影响。因此,研究生英语教学应注重将母语文化负迁移转变为正迁移。

文化负迁移对大学英语学习者的影响及教学对策

本研究从分析文化负迁移现象入手,阐述了它的定义、类别、表现形式、产生的原因及其给大学英语学习者带来的影响,提出了文化负迁移现象是跨文化交际中最大障碍之一及其教学对策;并得出结论:大学英语教学必须是语言教学与文化教学的辨证统一。

文化负迁移现象及其教学对策

本文从分析文化负迁移现象入手,阐述了它的定义、表现形式、产生的根源及其给外语学习者交际与学习带来的影响,指出文化负迁移现象具有普遍性、复杂性和多层次性,是跨文化交际中最大障碍之一;大学英语教学必须是语言与文化教学的统一.同时,笔者针对这些问题提出了相应的教改对策.

论汉英文化负迁移与文化宽容

语言是文化的重要组成部分。当前跨文化交际中的文化负迁移和文化宽容研究是语言研究者的重点和热点。本文从跨文化交际视角入手,首先阐释迁移、文化迁移、文化负迁移,界定文化宽容及其文化内涵;其次深入分析文化负迁移表现层面;培养汉英文化宽容和克服文化负迁移的方法和措施;最后给我们提供跨文化交际上的启示。

英语写作“文化负迁移”现象探析与规避策略

写作是衡量语言学习者综合运用语言能力高低的重要体现。文章从词汇、句法、语篇三个层面分析了英语写作中的母语文化负迁移现象及其产生原因,并提出规避策略:强化文化意识,加强文化对比,学会英语思维和注重写作实践。

中国学生英语学习过程中的跨文化负迁移

从第二语言学习、语言学和跨文化交际的角度 ,探讨跨文化负迁移现象产生的原因及其制约因素 ,着重对它在英语中的言语表现特征进行初步的考察和分析 ,以便在教学中能够较自觉地帮助学生防止和克服跨文化负迁移对英语学习的干扰。

基于文化负迁移的语用失误分析

文章探讨了学习者在跨文化交际中基于文化负迁移而引起的语用失误问题,分析了语用失误的具体表现,提出了文化负迁移视角下避免语用失误的对策。

母语文化负迁移对EFL学习的干预

以Schumann的文化适应论与其他学者的相关语言迁移理论来分析中国学生母语文化负迁移对EFL学习的干预,涉及语音、用词、句式、语篇等方面。通过该研究,以期有利于中国学生更有效地掌握英语。

汉语文化负迁移对大学生英语词汇学习的影响及对策

从介绍汉语文化负迁移的概念及原因入手,阐述它对大学生英语词汇学习所产生的影响,认为汉语文化负迁移对大学生英语词汇学习产生的消极作用。针对这种情况,提出在英语词汇教学中加入文化渗透的模块,并在对学生进行文化知识的灌输中,培养学生在词汇自主学习中的文化意识。

汉英翻译中文化负迁移探析

英汉民族在价值标准、审美取向、宗教信仰、文化征象、地理环境及生产方式等方面存在着差异,由此而产生文化负迁移现象。理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言,两者相辅相成。为避免或减少文化负迁移对翻译的影响,必须增强对文化共同之处的掌握度,提高对文化差异的敏感性。

跨文化交际中的文化负迁移现象及其教学策略

文化负迁移是我国外语学习者在跨文化交际中常见的现象。文化负迁移往往会导致交际障碍、误解甚至是冲突。文章从分析跨文化交际的文化负迁移现象入手,探讨了文化负迁移产生的原因,并提出了教学策略。

“撩开”英语文化的面纱——浅谈小学英语教学中文化负迁移的反思与策略

文化负迁移的产生与中西文化内涵差异、思维方式、价值观和世界观等因素有关。在英语学习过程中,我们应该重视英语背后的文化知识,反思文化负迁移对英语学习的影响,寻找消减文化负迁移对英语学习影响的策略,使英语真正成为跨文化交流的工具。

克服跨文化交际中文化负迁移的策略研究

跨文化交际是指不同文化背景的人们(异国或本国不同亚文化)之间的交际过程,当前跨文化交际中的文化负迁移研究是语言研究者的重点和热点。本文从跨文化交际视角入手,提出了在跨文化交际中克服文化负迁移的具体措施,以便给我们提供跨文化交际上的启示。

广告语翻译中的文化负迁移

广告语是经济发展的产物,也蕴含着丰富的民族文化内涵。本文讨论了广告语翻译中由于社会价值观、思维方式、词汇联想意义和审美取向等中西文化差异引起的文化负迁移,并提出了广告语翻译中要求译者增强跨文化翻译意识,注意源语与目的语之间的文化差异,从而避免文化负迁移,成功实现广告语翻译。

高校英语教学中文化负迁移现象及教学策略

培养学生的跨文化交际能力是我们高校英语教学的重要内容之一,文化负迁移是影响跨文化交际的重要因素。通过对高校英语教学中文化负迁移现状进行分析,然后在文化负迁移理论视阈下,探讨高校英语教学中如何有效地降低文化负迁移对学生英语学习的影响。