“核心家庭仿生”——山区留守儿童负面心理问题追源与对策初探

留守儿童一直是社会关注的热点,大部分农村家庭父母外出打工,孩子缺少良好的初等家庭教育,在很大程度上影响个人发展。大学生暑期"三下乡"社会实践分别选择了贵州清镇和安徽金寨两处山区。输出社会服务的同时也对山区留守儿童的负面心理问题进行了追源调研,本文也对此问题提出了解决对策。

阅读辅助疏导高职生负面心理方法探索

高职生由于其不同的生源结构和不同的社会影响因素,就心理特点而言具有同龄人的共性与自身特性,高职生存在的负面心理一直是影响其心理健康的主要因素。以广西工业职业技术学院高职生为研究对象,讨论了图书馆阅读教育在高职院校心理教育的辅助地位,阐述了图书馆对高职生进行阅读启迪的内容和实践,针对高职生的心理现状及学龄层次,指出应利用图书馆阅读教育对不同阶段的高职生的负面心理问题进行疏导,从而提高高职生的整体心理素质,提高其对社会环境的适应能力。