论负面教育

负面教育是指教育者以适当的方式,对儿童的不当行为进行限制,或进行否定、指责和纠正,以使儿童转变错误认识、消除不当行为。在儿童行为规范的教育中,负面教育是一种难以替代、不可或缺的手段。儿童是在错误中学习和成长的,负面教育在于让儿童少犯错误,并对既有错误或问题进行修正。事实上,负面教育会给儿童制造一种困境或逆境,让儿童陷入价值选择的冲突,使儿童在问题解决中获得深刻的心理体验,生成和提高应对困境和逆境的能力。这正是负面教育的意义所在。负面教育的运用必须出于教育并为了教育,以尊重和关爱儿童为价值观,遵守适当性原则,并始终坚持审慎的态度。

论负面教育中尊重的在场

负面教育的手段常常被怀疑丧失了对儿童基本的尊重。然而,尊重不只有肯定的方式,因为肯定的方式所表达的可能是对儿童、对教育的不负责任。负面教育的手段如约束、批评、惩罚等手段是一种要求,这种要求是以"不得做某事"的方式提出的,它和尊重并不矛盾。负面教育最为直接、最为重要的目的就是改善有着不当行为的儿童自身。将儿童作为目的,本身就是一种尊重。负面教育的实施不是让儿童的境况变得更糟糕,而是在于让他从过错行为的后果中摆脱出来。

负面教育中爱的思索

负面教育以对儿童的殷切关怀为出发点,应该而且必须是那些排除了不利于儿童成长的因素的教育,所要做的是改善儿童。一种完整教育中的爱,必然由了解开始,以尊重为前提,以关心为载体,以责任心来维持。为了让儿童成为更好的他,爱既要关心儿童向着善的方向行进,也要注意使他免于伤害以及防止他向恶的方向发展。负面教育也是一种爱的表达,是一种凝重的爱。负面教育中爱的目的是建设性的,希冀儿童改过迁善,健康成长。

负面教育的正面作用

随着生活水平的不断提高，家长们舍得花钱用在孩子的智力开发、兴趣爱好等方面，希望孩子能顺顺利利、舒舒服服地度过童年生活。可是孩子的心理健康却不尽人意，常出现怯懦、孤僻、任性、自私等心理状态。孩子失去了接受以挫折教育或逆境体验的良机，导致意志品质脆弱，出现“精神缺钙”现象。古人云：艰难困苦，玉汝于成。《明清哲人名录》载：“

负面教育的影响探析

随着各种先进教育理论的产生,我国的教育事业近年来迈上一个新台阶,但近年来一系列校园事件的发生也使我们看到教育领域中还存在不少问题。负面教育作为一种教育方式由此逐渐进入人们的视野,它以其独有的特点对教育发展产生着重要的影响。

网络教育形象忧思——关于网络负面教育新闻过量的分析

网络媒体对社会大众的影响越来越大,网络媒体对教育的报道塑造着社会大众心中的教育形象。但当下的网络媒体对负面教育新闻的报道数量明显高于正面教育新闻报道,其负面教育新闻报道主要表现形式显现出"直截了当呈现型、事实不清猜测型、以偏概全夸大型、故意牵连突出型、汇总盘点强化型"五大特征。大量负面教育新闻报道给教育带来许多消极影响:误导公众判断,引发对教育的不满情绪;淡化反思意识,模糊公众对教育的全面认识;损害教育形象,挫伤教育者工作积极性;引发教育危机,影响教育事业健康发展。网络媒体过量负面教育新闻报道对教育形象的损害与危害,应引起有关各方的高度关注和深刻反思。

儿童家庭“负面性教育”初探

儿童负面性教育与反面教育、挫折教育等有着一定的联系,但存在着较为明显的区别。为了使儿童更好地具备自我保护意识与能力,增强其心理承受能力以便其逐步地更好了解与适应社会,由家庭对儿童进行适度的"负面性教育"是很有必要的,但在负面性教育过程中一定要把握好度的问题,因此要有选择性、针对性地对其进行适度的此类教育。

“负面”教育的伦理价值分析

负面教育是一种相对于正面教育的挫折教育,在"以人为本"的新课改背景下,我们的教育者往往不敢或者忽略使用负面教育手段,致使负面教育陷入转移、弱化和被抛弃的境地,从而使得教育趋于软弱无力。本文在进行实地访谈的基础上,呈现负面教育的缺失,教育意义及其伦理价值,即体现对儿童伦理主体的尊重,恢复建设儿童因教育而培养的正义感,理性生活启发主体生命力和创造力。

网络环境下教育负面信息的机理与管控策略研究

随着终身教育的网络化以及微信等社交软件的出现,大量的教育负面信息产生并且被广泛传播。文章针对教育负面信息在传播中产生的不良影响以及对其难以实现有效管控等现状,在分析了教育负面信息产生思维的基础上,详细剖析了其产生机理、传播机理和诱因机理,并针对负面信息的特征提出了信息辨识以及信源定位方法。同时针对出现的教育负面信息,提出了逐级干预策略、消减策略、基于智能图谱的教育负面信息反向抑制策略、网站可信度等级制度策略以及加强正片吸引程度策略,为教育负面信息的有效管控提供了相应的解决思路和实践方法,为正面教育传播能力的提升提出了行之有效的方法。

凯洛夫教育思想对语文教育的负面影响

凯洛夫《教育学》虽然早成为教育学历史上的陈迹,但它的负面影响仍然十分深远,在语文课程的教育理念、课程观、知识观等各方面都留下了深远的不良影响,应彻底清除,才能促进语文教育改革。

浅谈影视艺术作品所呈现的教育特点

电视作为一种传播媒体,它以其自有的教育特点对青年人的成长有着深刻的影响,对道德观念、审美情趣、处世哲学、社会责任感的形成不同程度的起到了推动作用。它以其鲜活直观的影像倡导了一种思想和精神,以特有的艺术品位来吸引人、感染人,是一种有效的艺术教育手段。这种教育呈现出全社会性、开放性、非强制性的特点,并赋予人新的社会化程度观念,但也有其负面影响,对于个体接受可能导致的社会犯罪与文艺欣赏负面教育之间的联系,单单采取回避不妥。

关于教育对经济增长抑制效应的思考

教育对经济增长的抑制效应是教育对经济增长双重效应的一个重要方面。本文从确认教育对经济增长的抑制效应的存在出发,分析了教育对经济增长抑制效应的具体情形,探讨了教育对经济增长抑制效应的存在机制。

剖析“思想道德修养与法律基础”课的几个热点问题

“思想道德修养与法律基础”课,是近年来我国高职院校推出的一门新课程。旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,促进其德智体美全面发展。然而要想讲好这门课是不容易的。文章就热议中所产生的若干热点问题作了剖析,探讨如何上好、讲活这门新课。

“下岗”现象带给罪犯的负面影响及教育改造对策

“下岗”这一社会现象深深影响着服刑改造的罪犯，使相当一部分罪犯走入心理误区，给教育改造工作带来负面影响。准确把握罪犯的这一心理变化，有针对性地运用科学的矫治方法，引导罪犯正确对待“下岗”，积极投入劳动改造，是广大管教干警做好这方面工作的关键。

亲亲热热一起学——《文心》鉴赏兼谈我的学习主张

最近，“群殴”“虐童”“学闹”“戾气”等负面教育热词轮流地冲击着学校教师，我们在惊惧中有些迷茫、不适：是教师病了，学生病了，还是学校病了，