男同性恋负面身体意象的特点

目的:了解男同性恋身体意象的特点,为男同性恋进食障碍等身心问题提供理论和数据解释。方法:采用方便抽样法,招募男同性恋大学生被试71例,男异性恋大学生被试92例,运用负面身体自我量表胖分量表(NPSS-F)和瘦分量表(NPSS-T),比较两组被试负面身体意象的差异。结果:(1)两组被试的胖负面身体意象量表得分存在显著差异,男同组的得分显著高于男异组(P<0.001);被动型男同得分显著高于主动型((P<0.001))。(2)在瘦负面身体意象上,男异组的得分显著高于男同组(P<0.001);主动型男同性恋的得分显著高于被动型(P<0.001)。结论:(1)男同性恋较容易产生胖负面身体意象;(2)主动型男同性恋与男异性恋组相近,容易产生瘦负面身体意象,而被动型男同性恋则容易产生胖负面身体意象。

体育锻炼对听障学生负面身体意象影响的研究

体育锻炼对大众健身起着重要的推动作用,在增强民众体质、改善身体外形的同时,也带来相应的心理效益。听障学生这一特殊的群体,在身体素质、心理健康、自尊等方面均与同龄的青少年存在差异,由生理缺陷引发的消极态度会影响其对自我的评价。体育锻炼作为一种调节手段,可从提高体适能、增加身体能力的意识、增强自我效能等途径影响听障学生的负面身体意象。本文就体育锻炼对听障学生负面身体意象的影响做一梳理,以期为后续研究提供参考。

听障学生负面身体意象的研究进展

负面身体意象指个体对自己身体的消极认知、情感体验及相应的行为调控。有关听障学生这一特殊群体的负面身体意象相关研究刚刚起步，本文检索大量文献，通过对概念定义、研究领域、研究方法、理论假设等内容的整理，发现目前对负面身体意向的解释主要集中于自我图式理论、社会文化理论、符号互动自我理论和社会比较理论等假说；研究者多采用负面身体自我量表、多维自我身体意象关系问卷等调查工具，研究听障学生负面身体意象特征。结合现状，笔者提出研究展望，以期为后续研究提供参考。

社交媒体使用与女性负面身体意象的关系研究

本文探讨了社交媒体使用对女性关于外表的文化态度以及负面身体意象的影响。通过使用SPSS软件进行数据分析并进行中介效应检验,研究发现,暴露在社交媒体信息中的女性会将接触的信息内化,与其已有的观念结合,变成自己认可的标准来评价自己,从而导致负面身体意象。内化程度越高,对于自身整体、相貌等负面评价就越高。各个年龄段的社交媒体女性用户都存在对自身的负面评价,单身女性的负面身体意象水平更高,女性的体象障碍倾向普遍存在。

中学生负面身体意象与焦虑的关系研究

本研究选用《负面身体自我量表》以及《状态—特质焦虑量表》为研究工具对664名中学生进行了调查,探讨了中学生负面身体意象与焦虑各自的基本特点以及二者之间的关系。结果显示：城市学生负面身体意象得分显著高于乡镇,女生胖负面身体意象得分显著高于男生,而男生瘦负面身体意象得分显著高于女生;高中生负面身体意象显著高于初中生;不同性别、不同年级中学生焦虑差异显著;中学生负面身体意象总均分及各维度因子分与焦虑之间呈显著正相关。