基于能力培养的计算机财务管理课程教学改革研究

数字经济时代的来临和人工智能技术的迅速发展,对财务管理人才的综合素质和能力提出了更高的要求,进而对高校财务管理专业的教学也提出了新的要求。文章运用基于结果的教学(OBE)理念,从基于专业培养目标制定课程目标,基于课程目标设置课程内容、教学方法,以及评估课程目标达成情况这四个方面对计算机财务管理课程的教学改革进行了探讨,旨在达到学生能力培养的目的,提高专业人才的质量。

基于计算机财务管理的存货经济订货批量模型设计方法

存货的经济订货批量管理是财务管理中的一个重要内容,通过对存货进行管理能够降低存货的相关成本,减少存货对资金的占用,加速资金的周转,从而使企业的总成本下降,并保证企业有充足的现金流量,为企业的持续发展提供必要条件。运用财务管理的理论及方法,借助Excel工具,对存货经济订货批量模型进行设计,旨在为企业提供更加便捷的存货管理途径。

“计算机财务管理”课程软件版本管理的教改研究

在"计算机财务管理"课程中,在学生、教材、教师、电教设备和实验设备等各环节存在表格管理软件版本差异问题,改善软件版本管理有助于提升教学效率、改善学习效果和提高实践能力。

《计算机财务管理》课程教学改革探讨

在信息时代,将计算机技术运用于财务管理工作是一个国家财务管理现代化的重要标志。高校已经意识到提高学生计算机财务管理水平的必要性和重要性,许多院校的财务管理专业先后开设了《计算机财务管理》课程,但因为设立较晚,可借鉴的资料和经验较少,尚存在许多不足之处。鉴于此,文章探讨了该课程教学模式、教学方法等方面的改革。

计算机技术在财务管理中的应用研究

随着企业规模的扩大和市场占有率的大幅度增加,传统的财务管理方式已不能满足实际工作的需要,面临着新的挑战.计算机技术的发展为财务管理提供了有效的平台,将计算机技术与财务管理相结合,通过计算机对数据的管理与分析能够提升企业的财务管理水平.本文介绍了计算机财务管理系统的建立方法和计算机在财务管理的中作用与价值.

《计算机财务管理》项目教学法教学案例设计

传统的"以课堂为中心,以教师为中心,以书本为中心"的填鸭式的教学模式一直占据着课堂教学的主导地位。在这种教学模式下培养出来的人才,缺少创新能力和动手能力,并不能适应经济和社会发展的需要。项目教学法是一种全新、高效的教学理念和方法。实现了理论与实践的结合,学与用的统一。现将项目教学法引入到计算机财务管理课程的教学中,旨在提高《计算机财务管理》这门课程的教学质量,培养高素质高能力的人才。

翻转课堂在计算机财务管理实践教学中的应用——以筹资决策为例

在信息化时代背景下,为了提高应用型本科院校财务管理专业《计算机财务管理》课程的教学质量,迫切需要对该课程的传统教学模式进行改革,培养出符合时代需要的应用型和创新型人才。本文将翻转课堂引入《计算机财务管理》课程的实践教学过程中,对课前、课中、课后三阶段进行教学设计,结果证明,翻转课堂教学模式适用于实践教学过程,更好地培养学生的实践能力和创新能力。

计算机财务管理课程教学体系构建

财务管理教学体系的主体是财务决策,包括筹资决策、投资决策和股利决策。除了财务决策,体系中还包括了财务报表分析、财务预测、财务计划和财务控制等方面的内容。本文通过计算机财务管理教学概况的介绍,构建了计算机财务管理教学体系,进一步对该体系进行了深入的探讨。

计算机财务管理中的Excel建模

计算机财务管理主要是运用Excel软件作为工具来模拟和求解财务问题。筹资、投资、流动资金管理、利润管理和财务分析等都是财务管理中的常见问题，本文从计算机财务管理课程的教学实际出发，讨论如何让学生循序渐进地掌握各类财务模型建立方法，以及培养他们将模型合理规划实施的技能。

计算机财务管理课程期初教学安排探讨

教育部增设财务管理本科专业已有十余年。这期间，科学技术尤其是信息技术的高速发展极大促进了经济和金融全球化的进程，复杂的经济环境和多样的金融产品对财务管理从业人员的知识和技能都提出了更高的要求。《计算机财务管理》便是近年来一些高校陆续开设的致力于提高学生应用知识的技能、注重实训的课程。在本课程的教学过程中，笔者深刻体会到，期初铺垫性内容的合理安排，对学生学习核心的财务建模部分具有重要意义，以下是笔者对期初教学内容的设计安排。

基于超星平台的《计算机财务管理》 云教学模式实践研究

由于新冠疫情的爆发,所有高校2020年春季学期延期开学。本文以《计算机财务管理》课程为例,基于超星平台积极探索云教学模式实践,系统介绍课程设计方案、云教学资源建设和学生考核等内容,以期为云教学实践提供一些方向和教学建议。

计算机财务管理中的运营决策模型例解

信息时代,如何根据建立合适的模型支持动态决策,成为财务管理工作者的首要问题。本文试以财务管理中运营决策为例,在Excel中设计与解析财务管理模型的建立方法。

“计算机财务管理实验”测试系统设计

为了改善对计算机财务管理实验的考核效果,我们结合实验内容设计了"计算机财务管理实验"测试系统。系统采用C/S结构模式,具有随机抽题、题库维护、交卷评分等功能,极大地方便了教师对学生实验的考核。本文主要阐述该系统的工作方式与原理及设计细节。

计算机财务管理中最佳现金持有量模型构建

最佳现金持有量确定是企业财务决策中的重要内容,本文基于成本分析法和存货分析法论述了在计算机环境下如何构建最佳现金持有量模型,以加强企业现金管理提高财务管理效率.

应用导向的《计算机财务管理》课程的教学改革研究

当前《计算机财务管理》课程应用导向不明显、不被重视,突出表现在版本落后、实验上机操作课时安排不足、教学案例不够贴近企业实际、学生积极性与参与性不足等问题。问题的产生于对课程应用导向内在规律认识不足、重要性认识不够,导致大纲编制、教材选择、实验室建设、师资能力培养、教学案例编制、课堂教学方式等诸多方面的安排不能满足应用导向课程实践能力培养的需要。要解决上述问题,首先应理解课程应用导向的内涵和教学规律、注重相应目标实现,并在上述方面加以针对性地解决。

优化计算机财务管理课程的教学模式研究

随着计算机财务管理课程持续开展和实际应用,现有计算机财务管理课程在教学目标、方式、课时、内容、考核等方面的不足也显现出来,课程教学模式亟待在应用导向下进一步优化完善。应在课程目标设计中强化动手能力培养,在课堂教学和实验室上机中加强实际操作演示指导,改善实验条件和深化实验室上机操作内容,增加实验室上机时间比重,改变操作实践能力的考核和评价方式。

《计算机财务管理》的专业知识基础与理论教学安排

应依据授课学生对前期专业课程《财务管理》的掌握水平来安排《计算机财务管理》课程理论教学课时和知识点侧重。通过课程体系分析和OLS相关分析指出了《计算机财务管理》课程与《财务管理》课程两者间学生绩效的紧密联系,并进而给出前期专业课程掌握程度的三种分析手段,提出如何依据前期专业课程掌握水平来合理安排理论教学内容和方式的建议。

《计算机财务管理》的专业知识基础与理论教学安排

应依据授课学生对前期专业课程《财务管理》的掌握水平来安排《计算机财务管理》课程理论教学课时和知识点侧重。通过课程体系分析和OLS相关分析指出了《计算机财务管理》课程与《财务管理》课程两者间学生绩效的紧密联系,并给出前期专业课程掌握程度的三种分析手段,提出如何依据前期专业课程掌握水平来合理安排理论教学内容和方式的建议。

基于oracle数据库的计算机财务管理系统的设计与实现

当前国家强调要搞好国家大中型企业，组建有市场竞争力的大型企业集团。因此，开发、研制一套基于大型数据库，处理数据量大，速度快，安全可靠性高，具有处理多套帐功能的大型企业财务管理的计算机财务管理软件，是一项迫切且具有意义的工作。本文讨论了一套基于ｏｒａｃｌｅ数据库的财务管理系统的设计与实现，对实现方法做了全面的论述。

《计算机财务管理》教学探讨

《计算机财务管理》是在信息技术高速发展的背景下产生的新兴课程,重在财务管理理论的应用、提高学生的实践能力。目前,这门课程的教学模式尚处在探索阶段。文章从该课程的交叉性、应用性出发,就其教学重点、教学手段、教学实现条件提出几点思路。