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财富的创造与管理机制解析 被引量:1
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作者 李秀辉 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期63-67,共5页
财富的代际传承是一个古已有之的世界性难题,改革开放到现在正好一代人的时间,"富不过三代"困局在当今中国尤为突出。造成这一现象的主要原因是对于财富概念的片面理解,将财富静态地等同于"有钱""市值"和... 财富的代际传承是一个古已有之的世界性难题,改革开放到现在正好一代人的时间,"富不过三代"困局在当今中国尤为突出。造成这一现象的主要原因是对于财富概念的片面理解,将财富静态地等同于"有钱""市值"和"物质"等。其实财富是一个动态过程,在循环流转中不断带来收入,在此过程中表现出增值性、稀缺性和流动性三个相互关联的特性。决定财富继承与创造的不是物质多少,而是企业家的创新精神,具体包括技术创新、需求创新和融资创新,这才是破解"富不过三代"困境的关键。 展开更多
关键词 富不过三代 财富循环 财富特性 创新精神
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优化经济学概论(一)
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作者 赵佳锦 《现代物业(中旬刊)》 2010年第3期21-22,共2页
优化经济学,是研究各种经济活动、经济关系、经济格局、经济规律、经济发展趋势和波动规律,是研究和应用科学的方法优化经济结构、经济关系、经济生态环境,提高经济总量、经济质量、经济效益的理论体系和方法集合。本文阐述了优化经济... 优化经济学,是研究各种经济活动、经济关系、经济格局、经济规律、经济发展趋势和波动规律,是研究和应用科学的方法优化经济结构、经济关系、经济生态环境,提高经济总量、经济质量、经济效益的理论体系和方法集合。本文阐述了优化经济学的主要内容——财富学说及系列经济学理论。 展开更多
关键词 财富 财富循环 优化 引导 调控 经济结构 经济关系
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建构学习中的锚桩教学模式——“STAR财富”学习循环圈操作要义
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作者 吴婷 盛群力 《课程教学研究》 2013年第6期24-30,共7页
学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的... 学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的四大要素,即以学习者为中心,以知识为中心,以评价为中心和以学习共同体为中心,提供了解决重要问题、评估学习进程和反思完善的机会。 展开更多
关键词 锚桩教学 建构学习 “STAR财富”学习循环
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