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财富的创造与管理机制解析
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作者
李秀辉
《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期63-67,共5页
财富的代际传承是一个古已有之的世界性难题,改革开放到现在正好一代人的时间,"富不过三代"困局在当今中国尤为突出。造成这一现象的主要原因是对于财富概念的片面理解,将财富静态地等同于"有钱""市值"和...
财富的代际传承是一个古已有之的世界性难题,改革开放到现在正好一代人的时间,"富不过三代"困局在当今中国尤为突出。造成这一现象的主要原因是对于财富概念的片面理解,将财富静态地等同于"有钱""市值"和"物质"等。其实财富是一个动态过程,在循环流转中不断带来收入,在此过程中表现出增值性、稀缺性和流动性三个相互关联的特性。决定财富继承与创造的不是物质多少,而是企业家的创新精神,具体包括技术创新、需求创新和融资创新,这才是破解"富不过三代"困境的关键。
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关键词
富不过三代
财富循环
财富
特性
创新精神
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职称材料
优化经济学概论(一)
2
作者
赵佳锦
《现代物业(中旬刊)》
2010年第3期21-22,共2页
优化经济学,是研究各种经济活动、经济关系、经济格局、经济规律、经济发展趋势和波动规律,是研究和应用科学的方法优化经济结构、经济关系、经济生态环境,提高经济总量、经济质量、经济效益的理论体系和方法集合。本文阐述了优化经济...
优化经济学,是研究各种经济活动、经济关系、经济格局、经济规律、经济发展趋势和波动规律,是研究和应用科学的方法优化经济结构、经济关系、经济生态环境,提高经济总量、经济质量、经济效益的理论体系和方法集合。本文阐述了优化经济学的主要内容——财富学说及系列经济学理论。
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关键词
财富
财富循环
圈
优化
引导
调控
经济结构
经济关系
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职称材料
建构学习中的锚桩教学模式——“STAR财富”学习循环圈操作要义
3
作者
吴婷
盛群力
《课程教学研究》
2013年第6期24-30,共7页
学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的...
学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的四大要素,即以学习者为中心,以知识为中心,以评价为中心和以学习共同体为中心,提供了解决重要问题、评估学习进程和反思完善的机会。
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关键词
锚桩教学
建构学习
“STAR
财富
”学习
循环
圈
原文传递
题名
财富的创造与管理机制解析
被引量:
1
1
作者
李秀辉
机构
浙江海洋学院经济与管理学院
复旦大学理论经济学博士后流动站
出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期63-67,共5页
基金
国家社科基金2014年重点项目"货币与商业周期理论的起源
形成与发展"(14AZD104)的部分研究成果
文摘
财富的代际传承是一个古已有之的世界性难题,改革开放到现在正好一代人的时间,"富不过三代"困局在当今中国尤为突出。造成这一现象的主要原因是对于财富概念的片面理解,将财富静态地等同于"有钱""市值"和"物质"等。其实财富是一个动态过程,在循环流转中不断带来收入,在此过程中表现出增值性、稀缺性和流动性三个相互关联的特性。决定财富继承与创造的不是物质多少,而是企业家的创新精神,具体包括技术创新、需求创新和融资创新,这才是破解"富不过三代"困境的关键。
关键词
富不过三代
财富循环
财富
特性
创新精神
Keywords
"decline within three generations"
wealth cycle
wealth characteristic
innovation spirit
分类号
F069 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
优化经济学概论(一)
2
作者
赵佳锦
机构
美兰区房产管理局
出处
《现代物业(中旬刊)》
2010年第3期21-22,共2页
文摘
优化经济学,是研究各种经济活动、经济关系、经济格局、经济规律、经济发展趋势和波动规律,是研究和应用科学的方法优化经济结构、经济关系、经济生态环境,提高经济总量、经济质量、经济效益的理论体系和方法集合。本文阐述了优化经济学的主要内容——财富学说及系列经济学理论。
关键词
财富
财富循环
圈
优化
引导
调控
经济结构
经济关系
分类号
F0 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
建构学习中的锚桩教学模式——“STAR财富”学习循环圈操作要义
3
作者
吴婷
盛群力
机构
浙江大学教育学院
出处
《课程教学研究》
2013年第6期24-30,共7页
文摘
学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的四大要素,即以学习者为中心,以知识为中心,以评价为中心和以学习共同体为中心,提供了解决重要问题、评估学习进程和反思完善的机会。
关键词
锚桩教学
建构学习
“STAR
财富
”学习
循环
圈
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
财富的创造与管理机制解析
李秀辉
《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
2015
1
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职称材料
2
优化经济学概论(一)
赵佳锦
《现代物业(中旬刊)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
建构学习中的锚桩教学模式——“STAR财富”学习循环圈操作要义
吴婷
盛群力
《课程教学研究》
2013
0
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