改革开放以来财政学教材演变——体制背景、学派观点和结构主线

改革开放以来,在经济体制改革、财政体制改革和政治体制改革的推动下,我国主流财政观点经历了从国家分配论、公共财政论到当代财政理论的演变过程。财政学主流观点的变化决定了财政学教材及其结构主线的变化。本文从学派观点和结构主线两个角度,讨论和分析体制改革背景下、自改革开放以来我国财政学教材的特点和演变,认为对如何解释和评估公共政策,尤其是对政府决策过程的讨论和评价,可能成为未来财政学教材新的亮点内容。

财政学教材、教法与社会需求的“三位一体”模式探讨

人才培养目标是财政学教材建设的指向标,财政学教材建设是其教学方法选择的依据,而教学方法的选择又对人才培养的质量有一定的制约。因此,应把财政学教材建设、教学方法创新与人才培养目标紧密结合在一起考虑,构建教材建设、相应教学方法创新以及社会需求与培养目标三位一体的模式。

现代国家与人民关系的“灵魂之问”——评贾康等《财政学通论》

人们经常提到哲学上的三个灵魂之问,"你是谁?从哪里来?到哪里去?"。在现代国家与人民的关系上,也有两个灵魂之问,"国家为人民做了什么?人民为国家做了什么?"。在相当大的程度上,这也是现代财政学科的经典之问。由我国著名经济学家、财政学家贾康老师领衔撰写的《财政学通论》正是对这两个问题的回答。《财政学通论》的基本定位是财政学科的入门读物,主要面向从事财政学教学与研究的师生。在当今林林总总的财政学教材、专著中,敢于以"通论"命名的,以我的愚见,目前还仅此一本。