对教育投入几个问题的思考

建立教育投入的多元化投资体制：国家、企业和个人的多元投入主体，资金或物资、有形资产或无形资产、人力或物力的多元投资形式，国家、企业、社会团体和个人的多元办学主体。应对"教育财政性拨款"与"财政经常性投入"进行界定："教育财政性拨款"应包括三个方面，"财政经常性收入"应剔除不能经久的非正常收入后的正常收入；"教育财政性拨款"的增长要高于"财政经常性收入'哟增长，指的应是狭义的"财政经常性收入"，更不是财政年度的总收入。要树立教育成本分担的观念，这样既可减轻国家财政负担，又可树立学生"成本投入"观念。

举债——高校发展的必然选择

高等学校要实现跨越式发展,就必须有足够的经费做保证。在政府的财政性教育拨款不会大幅度增加,学生的学费不宜再进一步提高的情况下,高校只有开拓新的融资渠道。举债则是一种可行的选择。

关于教育投入和经费管理问题的思考

关于教育投入和经费管理问题的思考潘群，杨海霞一、有关教育投入两个指标的含义《教育法》规定：各级人民政府教育拨款的增长应高于财政经常性收入增长。何谓“教育财政性拨款”，何谓“财政经常性收入”，目前各部门各单位存在不同的理解和认识，需要明确。关于“教育财...