政府财政缺位、教育腐败与教育产业化

本文分析了“教育产业化”的几种含义 ,认为教育产业化的实质在于把教育视为一种特殊产业 (必须保持公益性 ) ,充分用市场机制配置资源 ,将产业动作方式贯穿于整个教育过程 ,激活和调动教育资源的潜在力量 ,提高办学效益 ,密切教育与社会经济的发展的作用 ,从而推动社会经济的发展和进步。教育产业化可以局部弥补政府财政缺位 ,“教育产业化”不是造成教育腐败的原因 ,反而可以减少学校权利“设租”、“寻租”现象 ,遏止教育腐败。

财政缺位、教育腐败不是“教育产业化”的原因

财政“缺位”不是教育产业化的借口 ,教育产业化也并不意味着财政可以“缺位” ,教育产业化更不是造成教育腐败的原因。“教育产业化”反而可以减少学校权利“设租”、“寻租”现象 ,遏止教育腐败。

“公共产品”与财政“缺位”分析

工商行政管理是政府向公众提供的公共产品 ,在维护社会经济秩序的同时 ,不能排除任何人对这种公共物品的享用。其经费不可能也不该由微观经济主体予以满足 ,而只能或只应该由社会的代表———政府予以满足 ,就是说 ,应由政府通过安排财政支出来满足工商行政管理的经费支出。

缩小经济转型期收入差距悬殊的财政制度安排

贫富差距是经济转型期一个不可回避的现象。但如果按国际通用的基尼系数和贫困人口数量衡量,目前中国的贫富差距已处于世界较高水平。中国已形成了相对稳定和规模庞大的收入弱势群体。收入差距过于悬殊不仅会毁坏社会公平,而且会对社会主义的本质造成危害,使一部分人对改革失去信心。合理控制贫富差距是缓解中国社会矛盾,构建科学合理、公平公正的分配体系,确保社会和谐发展的当务之急。虽然引发中国收入差距过于悬殊的原因很多,但财政政策设计和制度安排缺位是主要原因。因此,完善财政资源配置的制度安排是控制收入差距过于悬殊的重要举措,为此必须采取必要措施。

我国财政支出结构在稳健财政政策背景下的调整

我国将实施了近七年的扩张性财政政策转为中性财政政策,其指导思想是:宏观经济运行态势发生变化后,不宜采取全面紧缩的调控方法,既不能“不转弯”,也不能“急转弯”,而应在稳健把握之下调减其扩张力度,即“有保有控”,“越位”要退出,“缺位”要填充,本文以此为背景,从理论和实证上论述我国当前的财政支出结构中的不合理现象,并提出改善建议.

农村基础教育经费问题的研究

义务教育是准公共产品,是公共事业的重要组成部分,对提高国民素质具有十分重要的作用。我国农村义务教育经费支出中主要包括教育事业性支出和基建支出两个部分。教育支出需要政府提供才能最佳配置,从近几年农村义务教育投入看,政府都在逐年增加对农村义务教育的投入,但教育经费投入短缺的问题仍没有解决。本文就教育经费为出发点试图完善农村基础教育。

公共财政:从概念到现实

在我国讨论“公共财政”具有特殊的意义。本文认为要从一定历史背景认识公共财政 ,以经济的市场化为前提 ,搞公共财政不等于放弃宏观调控。本文对如何解决财政存在的“缺位”与“越位”。

财政悬崖

“财政悬崖”（Fisealcliff）一词最早是由美国联联储主席柏南克提出．意指到2012年底．美国政府减税优惠政策到期：同时．美国国会也将启动减赤机制．从而将会造成政府财政支出猛然紧缩．2013年美国将出现削减开支和增加税收的双重局面。这种突然的财政缺位将使美国支出曲线如同悬崖般掉头向下．即所谓“财政悬崖”．可能严重拖累美国及全球经济。

新闻热评

“追星悲剧”引发社会问题；为“中国铁路跨入高速时代”喝彩；胡主席女儿也待业；公款追星折射公共财政缺位；“高压线”须有“高压电”；名曰“套餐”意在“套人”；“履新感言”莫失言；从金融业高工资管窥分配不公。