知识整合视域下的财税法教学:一种体系化的分析

财税法作为一门"综合性的领域法学",既与民商法、行政法、刑法等法律学科相交融,又与经济学、管理学等非法律学科相关联,此种特质决定了知识整合型教学理念的导入。财税法教学必要坚持以下两个方向:其一,整合财税法内部知识,奠定财税法的内部知识框架;其二,寻求外部知识的供给与配置,注重法际的整体性合作与协调。

财税法教学对税收法治建设的推动作用

本文从财税法治实践对不同层次的税收法律意识的需求的分析入手,分析了财税法教学在培养、形成不同的税收法律人才中的作用,提出财税法教学应分别从普及性教育、专业性教育以及精英化教育分别对纳税人的普遍税收意识的形成、财税执法人员专业知识和法律意识的培养和财税法学家财税法理念的深化等不同层次,为税收法治建设提供不同层次的财税法律人才,进而推动税收法治建设。

转型社会财税法教学改革路径探索

中国正在建设法治社会,财税法治上升为治国之道。转型社会的背景要求财税法学人以控权和保障纳税人权利为职业理念,具备多元化的知识结构和可持续发展能力。目前,财税法本科教学面临区域发展水平相差较大,课程定位偏低、师资专业化不足、教学内容枯燥落后等问题。明确财税法教学改革的宗旨,构建财税法差异化教学模式,以期培养高质量财税法人才。

域外财税法学发展及其对中国的启示

在市场经济和法治较为发达的国家,财税法往往相对完善,这不仅表现在财税立法、执法和司法上,也表现在财税法的教育和研究上。质言之,财税活动自国家产生之日就已存在,并在现代受到民主、法治等理念的深刻影响,在理财治国中发挥着系统性的作用。域外财税法学一直遵循独立的发展轨迹,尤其以税法为核心建构起了成熟的法律框架和教学体系。而财税法学在中国作为一门交叉学科、新兴学科,亟需厘清自身的性质和定位,围绕公共财产的收入、支出、监管展开制度构建,才能有效地推动财税改革和法治建设。同时,与欧美、日本等国相比,中国财税法学人地提出了"财税一体"的广阔视野,从而为财税立法和财税法学的后续发展奠定了良好基础。

欧洲大陆法系国家财政法学科的发展与中国镜鉴

通过考察财政法学科在意大利、德国、西班牙等欧洲大陆法系国家中的发展,财政法律思想经历了三个阶段的演变。从法律形式主义,完全不考虑财政学关于财政经济、政治和社会等方面的内容,到完整主义的方法论,强调财政经济学和法学研究的融合,最后到实质和统一的方法论,认为财政学是财政法研究的基础和前提。法律形式主义的错误在于否定法的经济解释,完整主义方法论的错误在于过于强调财政学与财政法的紧密关联,两者被持中间立场的实质和统一方法论所替代,财政法也因此发展成为相对于财政学等相关学科、行政法等相关法律部门的具有绝对独立性的法学学科和法律部门。同时,财政法还具有统一性的特征,税法等财政相关法律部门因为适用财政法一般的研究方法和共同的原则,呈现出相对独立性的特征。我国财税法学科的发展以及财税法教学的完善需要镜鉴国外的经验,在此基础上实现财税法理论和方法论的有益创新,以推动我国现代财税法律制度的早日建成。