当代中职会计学生思想道德素质与社会责任感的培养――以财经法规课程为例

中职会计财经法规课程是会计专业学生思想道德素质培养的基础性课程,履行着对学生思想道德教育的重要任务,但目前该课程在培养学生社会责任感方面仍存在方法不得当,思想不重视的问题,导致效果不理想等。通过校内外调查问卷,本文指出应加强财经法规课程的思想道德培育,提升学生社会责任感的培养。

慕课平台下混合式教学方式应用探究——以中职“财经法规与职业道德”课程为例

基于传统课堂教学方式存在的问题和慕课平台下混合式教学方式的优势,以中职“财经法规与职业道德”课程为例,提出在慕课平台下实施混合式教学方式的具体措施和应注意的问题。

高职院校《财经法规与会计职业道德》课程思政教学改革探索

为响应“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的根本要求,我院将《财经法规与会计职业道德》作为课程思政改革试点课程,基于“课程思政”视角下重新设计、开发教学大纲、计划和教案等教学资源,并从教学主体、教学模式、方法及教学内容方面进行教学实施的探索,推动会计课程向知识、技能和素养的全面发展。

从业资格考试与电大省开课程建设对接研究——以《财经法规与会计职业道德》为例

文章阐述了广西电大省开课程建设的必要性和《财经法规与会计职业道德》课程性质,在分析会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》课程特点和电大教学特点的基础上,介绍了该网络课程建设的设计思路和课程建设情况,并提出了课程完善设想和方向。

高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程设计——基于职业素质本位

《财经法规与会计职业道德》课程在高职会计专业建设发展中处于专业必修课的地位。传统的《财经法规与会计职业道德》课程教学仅仅是为学生考会计证服务,高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程教学应围绕着培养学生"职业素质"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业素质"相结合,以培养学生的会计职业素质,有效提高会计专业学生对财经法律、法规的应用能力。

高职院校财经法规与会计职业道德课程思政建设研究

党的二十大给高职院校的思想政治工作提出了新要求。为了全面贯彻课程思政,实现立德树人目标,财经法规与会计职业道德课程着力打造职业认同依法办事、认知法律爱岗敬业、认知业务诚实守信、标杆引领道德为范四大思政板块,依据法律他律性和道德自律性两种维度紧密结合的原则,从专题嵌入式、模块融入式、项目教学式、案例融入式四种教学方式探索课程思政融入方式,为后续专业课程的思政建设提供了新思路。

课程思政的价值意蕴、问题表征及优化路径——以财经法规与会计职业道德课程为例

健全育人体系,创新教学模式,促进学生专业能力与核心素养的综合发展,是落实课程思政理念的基本要求。财经法规与会计职业道德是大数据与会计专业的核心课程,部分教师在推进课程思政的过程中面临目标、内容、方法及评价等多个方面的问题。解决这些问题需要教师优化教学设计,丰富教学内容,创新教学方法,健全评价体系,尊重学生主体地位,提升课程育人实效。

情境教学法在《经济法与财经法规》课程实践中的应用实践探索

近几年,现代教育事业如火如荼发展,不断涌现出诸多新型教学方法,情境教学法就是其中一种。现阶段,在《经济法与财经法规》这门课程教学中一些教师依然采用传统教学方法,但却无法获得预期理想教学效果,而高职教育本身具备的职业性的特点又对教师提出更高要求,即必须要对情境教学法进行合理运用来深入探索校内实践教学。鉴于此,本文主要阐述在《经济法与财经法规》课程实践当中运用情境教学法的重要性,分析《经济法与财经法规》课程实践教学现状,探讨在《经济法与财经法规》课程实践中应用情境教学法的有效策略。

浅析财经法规与会计职业道德精品课建设

人才培养质量是职业院校的生命线,而课程的质量是这条生命线的核心环节。精品课程建设是教学基本建设的主要组成部分,是提高教学质量和深化教学改革的中心环节。通过阐述财经法规与会计职业道德精品课建设的作用和意义,探索出了建设精品课的有效途径。

中职财经法规与会计职业道德课应用任务驱动法教学探析

探索任务驱动法在中职会计专业财经法规与会计职业道德课程教学中的应用,提出在教学过程中将典型的工作任务转化为学习任务,让学生在任务的驱动下体验工作情景,了解工作过程;在共同完成任务的过程中,开展团队合作学习、探究,从而提高学生运用专业知识解决职业问题的能力。

高职院校财经法规与会计职业道德课程教学思考

高职院校财经法规与会计职业道德课程若采用传统的教学模式,即以老师讲授为主的满堂灌方式教学,学生学习积极性将难以提高,学习效率比较低下,将不利于学生的成长和高职院校的发展。本文就财经法规与会计职业道德课程提出实施模块式教学、案例教学、多样化考核方式以及小组作业等让学生积极主动参与课程学习的教学方法,来提高学生的主动性和参与度,提高本门课程的学习质量和教学效果。

任务驱动教学法在《财经法规与会计职业道德》课程中的应用

本文探索任务驱动教学法在《财经法规与会计职业道德》课程中的应用,旨在提高教学质量,培养综合能力较强的会计专业应用型人才。提出有效设置驱动任务,注重任务驱动教学法的可操作性,师生共同评价。指出应注意的问题,最后展示部分应用成果。